《弗洛伊德五大心理治療案例》是西格蒙德·弗洛伊德作為精神病醫師治療心理疾病的五個重要案例，主要通過對小漢斯、“鼠人”、：“狼人”、施雷伯大法官和少女多拉五個案例的描述和分析，這些個案都展現了精神分析理論和臨床的基石：從人格的建構的核心，壓抑到各種結構性的病理，*後到夢與癥狀的構成，以及臨床會談中的基本方案和轉移反轉移等核心的實踐過程；而且弗洛伊德借此展示精神分析的不斷發展，以及勇於透過自己的錯誤來展現這些發展，弗洛伊德呈現了精神分析如何從實踐產生的理論和因為實踐而不斷變革其理論和技術的過程。

西格蒙德·弗洛伊德編著的《弗洛伊德五大心理 治療案例》精選了奧地利著名心理學家弗洛伊德的五 個經典案例——小漢斯、“鼠人”、“狼人”、施雷 伯法官和少女多拉。這五個案例在心理學史上不但非 常有名，而且還經過最廣泛的討論，分別涉及幼兒期 心理癥、恐懼癥、強迫癥、妄想癥和歇斯底裡癥。弗 洛伊德在“談話療法”的基礎上，對這些案例進行了 抽絲剝繭的分析，深入挖掘潛藏在人類精神中的“潛 意識”，最終得出了後世皆知的結論——“心理癥都 源自願望的壓抑”。 本書還收錄了弗洛伊德圍繞歇斯底裡癥的形成與 發作機制撰寫的兩篇論文，以及就幾種常見於精神分 析的典型性格類型所做的論述。在這幾篇引人入勝的 小文章裡，我們得以看到弗洛伊德理論從實踐到抽像 的歸納成形過程，在他以文學名著人物為對像所作出 的分析中，我們還將看到他如何將文學批評和精神分 析結合在一起。 閱讀這些文字，讀者不僅可以了解精神分析理論 的發展變化，還將看到精神分析理論在臨床中的具體 實踐過程。跟隨著弗洛伊德的實踐，一起面對精神分 析的各種難題，觀察他如何理解與改善病人的情感和 精神衝突。在如同偵探小說一般扣人心弦的描述中， 讀者將會感受到精神分析的魅力和技巧。

一、關於一名五歲男童的恐懼癥的分析報告(“小漢斯”)
(一)引言
(二)病歷與分析
(三)評述
(四)後記
二、關於一個強迫性心理癥病例的分析報告(“鼠人”)
(一)引言
(二)病歷記錄
(三)理論概要
三、關於一個幼兒期心理癥病例的分析報告(“狼人”)
(一)引言
(二)背景介紹和病歷綜述
(三)幼年性引誘的經驗及其直接後果
(四)夢和原初意像
(五)一些值得探討的問題
(六)強迫性心理癥
(七)肛門愛及閹割情結
(八)得自童年早期的一些補充材料——*終的解決
(九)概要綜述和幾個問題
(十)後記
四、關於一個妄想癥病例的分析報告(“施雷伯大法官”)
(一)引言
(二)病歷
(三)解析
(四)論妄想的機制
(五)後記
五、關於一個歇斯底裡癥病例的分析報告(“少女多拉”)
(一)引言
(二)臨床表現
(三)**個夢
(四)第二個夢
(五)後記
六、論歇斯底裡幻想及其與雙性戀心理的關繫
七、論歇斯底裡的癥狀
八、論精神分析中常見的幾種性格類型
(一)與眾不同的人
(二)倒在成功臨近時的人
(三)帶著負罪感犯罪的人

我們家的客廳外面是廁所和一間黑洞洞的木材儲 藏室。漢斯有好幾 次走進這間儲藏室，並在裡面說：“我要用我的廁所 。”有**，我順道進去 看看他在這間黑屋子裡做什麼，發現他一絲不掛，還 說：“我正在尿尿。”那 意思是說，他正在玩“上廁所”的遊戲。很明顯，他 隻是在玩，這不僅因為他 僅僅是裝作在上廁所，還因為他沒有去離他*近的真 正的廁所，而是選擇 了這個他稱為“他的廁所”的木材儲藏室。
在漢斯的性生活中，除了類似的獨自體驗之外， 也還有別的側面。對 於漢斯與其他小孩的關繫，他的父親也為我們提供了 不少**詳盡的觀察 報告，從中我們可以看出，那種表現在成年人身上的 “對像選擇”現像，在小 漢斯身上也是存在的，而且同樣不可否認地存在著明 顯的三心二意和一夫 多妻傾向。
這年鼕天（漢斯差三個月滿四歲的時候），我帶 他去溜冰場，並把他介 紹給我同事N的兩個小女兒，她們都在10歲上下。漢 斯坐在她們旁邊。
她們意識到自己*加成熟，略帶輕蔑地俯視著這個小 家伙，而漢斯則用小 心翼翼的眼光打量她們，不過這對她們一點作用也沒 有。然而漢斯現在卻 把這兩個女孩稱作“他的姑娘們”。他會說：“我的 姑娘們上哪兒去了？我 的姑娘們什麼時候來？”並連續幾個禮拜纏著我說： “我什麼時候纔能再和 我的姑娘們一起溜冰？” 現在，漢斯的5歲的表兄正在這裡做客。已經4歲 的漢斯不停地擁抱 他，並在其中一次溫柔的擁抱中說道：“哦，我真的 愛你。” 這是我們**在小漢斯身上看見**戀的征像， 它決不會是*後一 次。我們的小漢斯可真是一個集各種惡習於一身的典 型！ 我們搬進了一所新的公寓（漢斯此時四歲）。這 裡有一扇門，從廚房開 向狹小的陽臺，人站在陽臺上，就能把院子對面的公 寓收入眼中。在這裡， 漢斯發現了一個七八歲的小姑娘。現在他正坐在通往 陽臺的臺階上等她， 而且還將坐上好幾個小時。尤其是在下午四點，當那 個小姑娘放學回家的 時候，我們簡直無法叫他待在家裡，也無法阻止他上 那觀察哨去。有一次， 那個小姑娘沒有照常出現在窗口，漢斯就變得十分不 安；他不斷用各種問 題騷擾傭人，都是諸如“那個小姑娘什麼時候纔回家 啊？她在哪兒？”一類 的。當她終於出現之後，他簡直就心醉神迷了，眼睛 一直盯著對面的公寓 不肯離開。漢斯投注在這份“遙遠的愛情”上的** ，也可以解釋為是因 為他沒有玩伴——不論男孩、女孩都沒有。這是實情 。明顯的，在一個孩 子的正常成長過程中，和其他孩子經常的接觸乃是一 個必不可少的部分。
不久以後，我們再次往格蒙登消夏，這下子，漢 斯（四歲半）總算有伴 了。他的玩伴是我們的房東的孩子：弗朗茨（約12歲 ）、弗裡茨（8歲）、奧爾 嘉（7歲）、貝塔（5歲），還有隔壁的安娜（10歲） ，以及兩個我記不起名字的 小女孩，一個大概是9歲，另一個約摸7歲的樣子。漢 斯*喜歡弗裡茨，他 時常擁抱後者，並不斷對他訴說自己的愛。有一次， 他被問道：“這些小女 孩裡你*喜歡的是誰？”回答是：“弗裡茨。”與此 同時，他也頻頻向小姑娘們 發起進攻，裝模作樣學大男人的樣子，對小姑娘們摟 摟抱抱，還劈頭蓋腦地 吻她們。貝塔很喜歡他這樣。有**晚上，貝塔剛從 屋裡出來，漢斯立馬 迎上去拿手臂摟住她脖子，用*甜蜜的聲調說：“你 真可愛，貝塔。”不過他 也並未因此而停止親吻其他姑娘，他也會以同樣的方 式向她們表達愛意。
瑪麗達也是他很喜歡的玩伴，那是房東的另一個女兒 ，14歲上下。有天晚 上，在我們讓他上床睡覺的時候，他說道：“我想要 瑪麗達和我一起睡。”當 我們回答“她不能那樣”之後，他又說：“那我想讓 她和媽媽或爸爸一起睡。” 我們的回答是：“她也不能那樣，瑪麗達必須和他爸 爸媽媽一起睡在樓下。” 然後就有了下面這段對話： 漢斯：那我就下樓去和瑪麗達一起睡。
母親：你真的願意離開媽媽下樓睡？ 漢斯：早上我就會回來的。我要回來喫早餐，還 要來這裡尿尿。
母親：那好吧，如果你實在想要離開爸爸媽媽， 就去吧。別忘了你的衣 服褲子，再見！ 於是漢斯真的拿起衣服褲子向樓梯走去，要去和 瑪麗達一起睡；當然 了，我們還是把他拉了回來。
在他所說的“我想要瑪麗達和我們一起睡”這句 話裡，明顯還隱含有另 一重意思：他希望讓他喜歡的瑪麗達能成為家庭的一 員。毫無疑問，漢斯 的父母有時會允許他和他們睡在一起，雖然隻是偶爾 如此，但這種經歷卻 喚醒了漢斯對性的知覺。對於他想要和瑪麗達同床共 枕的欲望r同樣也可 以從性方面作出理解。對於漢斯以及所有的兒童來說 ，和父親或母親一起 躺在床上的經歷，正是獲得性刺激的一條途徑。
當被母親問起這類事情的時候，漢斯表現得就像 一個真正的男子漢， 很難想像他也時常表現出**戀的傾向。
在接下來的這個例子裡正是如此。漢斯告訴母親 ：“你知道的，我實在 是很想和那個小姑娘一起睡。”這個例子頗有娛樂效 果，因為漢斯在這裡表 現得就像一個陷入情網的成年人一樣。有段時間，在 我們喫午飯的餐廳 裡，常有一個8歲左右的漂亮小姑娘出現。無需多說 ，漢斯立馬就愛上了 她。當他坐在椅子上，他就不斷地扭來轉去，始終把 臉朝向用眼角能看見 那小姑娘的方向。一喫完飯，他馬上就跑去她身旁， 晃來晃去，但一有人注 意到他，就立即面紅耳赤。若是那個小女孩看上他一 眼，他立馬就把眼光 轉向相反的方向，還滿臉羞赧。毫無疑問，他的表現 讓餐廳裡所有的客人 找到了樂子。每天我們帶他去餐廳的時候，他都會問 ：“你說**那個小姑 娘會來麼？”當她終於出現的時候，他就像處在這種 狀況裡的成年人一樣紅 透了臉。有一次，他來到我旁邊，一臉幸福地對我耳 語道：“我知道那個小 姑娘住在哪裡了。我看見她走上了某處的臺階。”在 家裡的時候，他會毫不 猶豫地向小姑娘們發動攻勢，但到了這裡，我們的小 漢斯卻**變成了一 個為情所困的小人兒。這多少與對像的身份有關：家 裡那些女孩都是鄉野 孩童，但這個姑娘卻是個文雅精致的小姐。我已經提 到過，漢斯曾說起過 他想和這姑娘一起睡覺。
漢斯迷上了那個小姑娘，並因此而苦悶心傷；我 當然不希望他陷在這 種狀態中，於是我向那個女孩發出邀請，請她在某天 下午來我們的院子裡 玩，時間就定在漢斯的下午覺之後。知道那個小姑娘 要來的消息之後，漢 斯興奮得睡不著覺，整個午覺時間都在床上輾轉反側 ，這在他可是頭一回。
他母親問他：“你為什麼不睡覺呢？是在想那個小姑 娘麼？”他回答：“是 的。”當那天我們從餐廳回家之後，他把好消息告訴 了每個人，“聽著，** 我女朋友會來”。14歲的瑪麗達後來告訴我們，那天 漢斯纏著她問了又問， 都是“你覺得她會對我好麼？你覺得，如果我親她的 話，她會親我麼？”一類 的問題。
然而那天下午下了雨，那姑娘的拜訪未能成行。
漢斯隻得滿足於貝塔 和奧爾嘉的陪伴。P10－13