ISBN編號：9787501986323 書名：王莉的初中作文教學創意(萬千教育) 王莉的初中作文教學創意(萬千教育) 作者：王莉 代碼：36 是否是套裝：否 出版社名稱：中國輕工業出版社
" 王莉的初中作文教學創意 作 者: 王莉 著  定 價: 36 出?版?社: 中國輕工業出版社 出版日期: 2016年12月01日 頁 數: 237 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787501986323  ●推薦序：通向作文教學殿堂之路（鄭立平）
●前言
●章起始階段：不急不躁，穩扎穩打
●節降低標準，激發熱情
●【我的案例1】滿頭大汗衝向教室——寫作的熱情可以這樣來激勵
●【我的案例2】一袋牛肉干——日記的批改可以這樣來暖心
●第二節夯實基礎，引起重視
●【我的案例1】請您來打分——文面的重要可以這樣來提醒
●【我的案例2】擦掉鼻涕洗淨臉——作文的地基可以這樣來夯實
●第三節降低難度，快速下筆
●【我的案例1】比比誰的寶貝好——七年級作文可以這樣來啟發
●【我的案例2】你在寫誰——寫作思路可以這樣來理清
●第四節明確立意，畫龍點睛
●【我的案例】西紅柿炒雞蛋——作文的立意可以這樣來啟發
●第五節增量閱讀，促進寫作
●第二章成長階段：巧引善導，成就美文
●節深入生活，創造素材
●【我的案例1】趕緊去擦鞋吧——作文的素材可以這樣來積累
●【我的案例2】感謝永安街上的清潔工——生活的感悟可以這樣來產生
●【我的案例3】來自福利院的震撼——真摯的情感可以這樣來激發......  內容簡介  《王莉的初中作文教學創意》作者王莉經過多年的實踐和潛心研究，以中學生的寫作從幼稚到成熟的發展過程為主線，從穩扎穩打的起始階段、巧引善導的成長階段、打造精品的衝刺階段這三個階段入手，細致而繫統地講解了具有推廣價值的作文教學創意、寫作方法和訓練方法。對於書中的每一個作文教學創意，作者都用自己和學生寫的“下水文”做例證、做示範，用真實的範例來解讀作文加分項中的“亮點”，針對性很強，能夠助力教師指導學生寫作，取得更好的成績。
此外，本書還傳達了這樣的理念：教孩子做人要重於教學生作文。語文教師不僅可以在輕松的閱讀中，獲得關於作文教學的啟示，而且可以觸摸到教育的溫暖。  王莉 著  王莉，河南省安陽市第七中學語文不錯教師，河南省名師，河南省教育教學專家，河南省很好教師，河南省語文學科帶頭人，河南省師德優選個人。安陽市名師，安陽市很好教師，安陽市很好班主任。從教30餘年，有豐富的班級管理經驗，主張以智慧帶班，反對做“保姆式”班主任。在作文教學上也頗有研究。《班主任之友》和《湖北教育》等雜志的封面人物，被《德育報》《安陽日報》和安陽電視臺等媒體做專題報道。應邀在省內外做關於班級管理和語文教學等方面的專題講座逾百場，廣受一線教師好評。  前言
作文課該怎麼上？初中作文該怎麼教？
這幾年有幸被邀請在中小學教師國家級培訓班上講課，有機會和年輕的同行們交流，感覺這是一線語文教師遇到的優選的困惑之一。
雖然我是已滿三十年教齡的老教師，但其實在二十多年前，我也十分困惑。那時的作文，學生要麼不寫，要麼盲目地、隨意地寫。那時的作文課，也隻是臨時給學生布置一個題目而已。
靜下心去琢磨，去摸索，也是近幾年的事情。這本書，就是把我這幾年摸索的成果和感悟，給大家做一個總結。
，教孩子做人要重於教學生作文。這一點是無需論證的，因為文以載道，文如其人，文章是一個人內心世界的外在呈現。我曾經想把這本書命名為《芬芳心靈，激揚文字》，就是想表達這個意思——首要的是讓孩子心靈美好，情感高尚，像花兒一樣散發芬芳。這是文章立意高遠、主題積極昂揚的前提。而立意高遠、主題陽光正是初中作文成功的重要標準之一。因此，語文老師要積...... "
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