●章讓每個學生找到自己的秩序——班級秩序建設之道
●干干淨淨,端端正正
●一、粗糙中也要盡力雅致
●二、生命樣板的笨功夫
●三、能夠一起勞動是彼此的深情款待
●修養成自覺,少成若天性
●一、理解那些遊走在紀律界限邊緣的少年
●二、最好的道歉是不用再說“對不起”
●三、願你曾被教育溫柔相待
●理性不會干擾自身的寧靜
●一、秩序在常理常情之中
●二、班級是身心相連的共同體
●第二章讓學生在激勵和約束中成長——班級機制建設之道
●接手新任務,謀劃新學期
●一、實事求是,分析班情
●二、放眼未來,制訂目標
●三、集思廣益,思考措施
●通過班規,建立關繫
●一、建立班規
●二、建立良好的師生互動關繫......
內容簡介
這是一本用長期的思考與反復的探索鑄就的班級建設指導書。九位一線中學班主任與我們分享了:
從規範外在秩序到建設內在秩序的班級秩序建設;
從制定班級規則到建立班級關繫的班級機制建設;
從了解三重境界到創建理想關繫的師生關繫建設;
從建設顯性文化到發展隱形文化的班級文化建設;
從融洽親子關繫到凝聚教育合力的家校關繫建設;
從開展豐富活動到營造幸福氛圍的班級生活經營;
……
閱讀此書,班主任可以明了班級建設之道:原來,好班是這樣煉成的!