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內容簡介
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本書的編寫模式是分項目,下設任務。打亂了傳統的“金字塔”知識體繫,學生在動手的過程中完成理論知識的學習,實現“做中學”的高職教育教學目標。
該教材具有兩大特點。特色一:以具體工作崗位為導入點編排和展開教材內容,通過分析了解崗位具體工作任務,進而學習和掌握崗位具體工作流程,完成學習任務,提升學生專業職業能力。每個模塊均劃分為下面三個步驟:**步:我是誰(具體工作崗位);第二步:做什麼(崗位具體工作任務);第三步:如何做(具體工作流程),包含能力目標和知識目標。特色二:強調教材的引導作用和實用性。本教材堅持以培養學生所必需的職業素質和職業能力為主,遵循認知規律,增強了教學內容的實用性,以強化應用為教學重點,注重實訓效果。每個項目下面的任務,其構思分為五步走:計劃(任務分析)—決策(應該如何完成)—實施(具體操作方法和步驟)—檢查(為何這樣做理論知識)—評價(總結)。
本教材由九......