出版社：中國輕工業出版社 ISBN：9787518422036 商品編碼：69116096840 審圖號：9787518422036 代碼：58 作者：伊曼努埃爾·康德,楊雲飛//鄧曉芒
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商品參數
| 論教育學.繫科之爭 |  | 定價 | 58.00 | | 出版社 | 中國輕工業出版社 | | 版次 | 1 | | 出版時間 | | | 開本 | 16開 | | 作者 | (德)伊曼努埃爾·康德(Immanuel Kant) | | 裝幀 | 平裝-膠訂 | | 頁數 | 0 | | 字數 | 0 | | ISBN編碼 | 9787518422036 |
內容介紹
伊曼努埃爾·康德著楊雲飛、鄧曉芒譯的《論教育學繫科之爭》是德國偉大的哲學家和教育家伊曼努埃爾·康德(Immanuel Kant，1724―1804)的教育學代表作。它由《論教育學》和《繫科之爭》兩部作品組成。前者集中討論的是兒童和青少年教育問題，後者主要涉及大學教育和成.人教育，二者結合J比較全面地反映了康德的教育思想。 康德把兒童教育分為“自然的教育”和“實踐的教育”。主張“從兒童到青年，一切都要向著培養一個有道德的人而努力”，深刻反映了其建立於實踐理性之上的道德哲學。J大學教育和成.人教育來說，康德著重探討了神學繫、法學繫、醫學繫與哲學繫之間的關繫，認為哲學纔是統攬一切的學科，是“一切科學的科學”，而教育的根本J是哲學教育。 本書由我國有名哲學家鄧曉芒教授和其弟子武漢大學哲學學院楊雲飛博士歷時一年多精心翻譯。鄧曉芒教授撰寫的精彩的“譯者導讀”，有助於讀者更好地領略康德的教育思想精髓。該書適合高等院校教育學和哲學專業師生、中小學教師和相關研究者閱讀。
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康德是偉大哲學家中的教育家，也是偉大教育家中的哲學家。在康德的眼裡，教育的根本是哲學教育，教育問題說到底是哲學問題。《論教育學?繫科之爭》從初等教育和高等教育兩個層面展示了康德教育學思想的全貌，有助於我們對康德基於實踐理性的教育哲學做出貫通的考察。 哲學大家的著作，由哲學大家來翻譯和解讀纔給力。因此，萬千教育約請GNQW的康德研究專家、我國ZM哲學家鄧曉芒教授領銜根據德文版翻譯康德的這部教育學巨著。譯者在書中增加了大量的譯者注，鄧曉芒教授還傾情撰寫了“譯者導讀”。此譯本既保留了康德的語言風格和文本的學術研究價值，又盡量做到了使讀者易於理解。 本書繫萬千教育策劃的“SJ教育經典名著叢書”之一，適合對康德的哲學思想和教育思想感興趣的讀者閱讀。
目錄
譯者導讀 論教育學 編者前言 導言 正文 論自然的教育 論實踐的教育 《論教育學》德漢詞彙索引 《論教育學》漢德詞彙對照表 繫科之爭 獻辭 前言 篇 哲學繫與神學繫的爭執 導論譯者導讀
論教育學
編者前言
導言
正文
論自然的教育
論實踐的教育
《論教育學》德漢詞彙索引
《論教育學》漢德詞彙對照表
繫科之爭
獻辭
前言
篇 哲學繫與神學繫的爭執
導論
各繫科的一般劃分
章 各繫科的關繫
節 上層繫科的概念和劃分
D二節 下層繫科的概念和劃分
D三節 論上層繫科與下層繫科的違法爭執
D四節 論上層繫科與下層繫科的合法爭執
結論
D二章 附錄：借助於神學繫和哲學繫之間的爭執實例來闡明繫科之爭
一、爭執的內容
二、調解爭執的解經的哲學原理
三、對上述解經原理的反駁意見及其回應
總的注釋：論宗教教派
繫科之爭的和平協定和調解
sj歷史學諸問題附錄：關於這部聖書的實踐利用和對其存續時間的推測
附錄：論宗教中的一種純粹的神秘主義
D二篇 哲學繫與法學繫的爭執
重提問題：人類是否在不斷地朝著改善前進
一、人們在此想要知道什麼
二、人們如何能夠知道這一點
三、人們想預知的未來事物之概念的劃分
四、進步的課題不能直接通過經驗來解決
五、但預卜的人類歷史卻必須與某種經驗相聯繫
六、論我們時代的一個事件，它證明了人類的這種道德趨向
七、預卜的人類歷史
八、論著眼於向SJ福祉進步的準則在其公開性方面的困難
九、朝著改善進步將給人類帶來什麼收獲
十、隻有在何種秩序下纔能夠期待朝著改善進步
結束語
D三篇 哲學繫與醫學繫的爭執
論內心通過單純的決心控制其病態感情的力量
――致樞密官胡弗蘭德教授先生的一封回信
養生學的原理
一、論疑病癥
二、論睡眠
三、論飲食
四、論由於在思想中不合時宜而產生的病態情感
五、論通過在呼吸中下決心來消除和防止病態的偶發癥
六、論這種緊閉雙唇吸氣的習慣的結果
結束語
後記
《繫科之爭》德漢詞彙索引
《繫科之爭》漢德詞彙對照表
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