| | | | 正版 萬千教育 中學生心理課綜合篇 蔣薇美中學生心理健康教育主 | | 該商品所屬分類：圖書 -> ε | | 【市場價】 | 430-624元 | | 【優惠價】 | 269-390元 | | 【出版社】 | 中國輕工業出版社 | | 【ISBN】 | 9787518401857 | | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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| 版本 | 正版全新電子版PDF檔 | | 您已选择： | 正版全新 | 溫馨提示：如果有多種選項，請先選擇再點擊加入購物車。*. 電子圖書價格是0.69折，例如了得網價格是100元，電子書pdf的價格則是69元。
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| | 內容介紹 | |
出版社：中國輕工業出版社 ISBN：9787518401857 商品編碼：32977436724 開本：小16開 出版時間：2015-01-01 頁數：183000 代碼：52
"| ??商品基本信息，請以下列介紹為準 | | 商品名稱： | 中學生心理課·綜合篇（萬千教育） 心理學 書籍 | | 作者： | 中國輕工業出版社 | | 代碼： | 52.0 | | 出版社： | 中國輕工業出版社 | | 出版日期： | 2015-01-01 | | ISBN： | 9787518401857 | | 印次： | ? | | 版次： | 1 | | 裝幀： | 平裝 | | 開本： | 小16開 |
| ??目錄 | 序
部分學習心理輔導
導言
章我學習的理由
第二章興趣是好的老師
第三章時間哪裡來
第四章專心勝技
第五章思維N次方
第六章輕松應考攻略
第七章考試的失敗與成功
第八章成功的奧秘
第二部分生命意識輔導
導言
第九章生命體驗記錄—生命可貴，真愛無限
第十章認識我的特殊朋友—尊重欣賞他人的生命
第十一章生如夏花—把握生命的每一分鐘
第十二章幸福的理解
第十三章適度快樂
第十四章生活中的暴風驟雨
第十五章直面死亡—讓我們更有生的力量
第十六章善待生命
第三部分自我意識輔導
導言
第十七章魔鏡，魔鏡，告訴我……
第十八章和劉一起跨欄—跨越自我設障提升自我效能
第十九章真我風采—自我探索與自我肯定
第四部分同伴交往輔導
導言
第二十章解開千千結
第二十一章贈人玫瑰，手有餘香
第五部分家庭關繫輔導
導言
第二十二章愛總是差那麼一點點
第二十三章我愛我家
第二十四章溝通，讓我們相處得更好
第二十五章我和我的家人
第二十六章愛的語言
第二十七章親人間的溝通
第二十八章親子主題活動之智慧人生
第二十九章關於未來家庭的成長須知
第六部分團隊建設
第三十章精誠合作更成功
第三十一章規則的守候
第七部分創新素養
第三十二章我的課題我研究—研究性學習
第三十三智能 |
| ??編輯 | | ? ? 本套中學生心理健康教育主題課程設計叢書，包括三本書，分別是《情緒輔導》、《生涯發展》和《綜合篇》，前兩本書是繫統地設計了在中學中如何漸進地開展“情緒輔導”和“生涯規劃”這兩個主題的心理課；《綜合篇》涉及了學習心理輔導、生命意識輔導、自我意識輔導、同伴關繫、家庭關繫、團隊建設和創新素養這7個主題，每個主題下有不同數量的課程，並且也是循序漸進彼此聯繫的。每一節活動，作者都呈現了對活動的深入思考和具體建議，而不是單純地呈現方法，這幫助讀者可以知其然更知其所以然。本套書的另一大特點是有豐富的活動資料，有的直接呈現在書中，有的大篇幅的資料經整理，可以在書後標注的出版社網站下載，這為使用本套書的教師提供了極大的便利。 |
| ??媒體評論 | 心理課追求的：
不是講清楚知識點，而是讓學生感受強烈；
不是要求學生“認真聽講”，而是讓學生喜悅參與體驗；
不是機械灌輸道理，而是引導思考和感悟；
不是依據成人的標準，而是依據學生的需要。 |
| ??摘要 | (五)輕松應考我能行
師鼓勵總結：從小到大，我們經歷了那麼多次考試，有失敗，更有成功；而今後，我們還將經歷許多次的考試。既然無法躲避，那就欣然面對。有了有效的經驗，有了大家的陪伴，輕松迎考我能行！
（視頻播放《永不放棄》）
【教學反思】
對考試心態的輔導，許多心理輔導教師設計過許多很好的活動，可供選取和借鋻的材料也很多。可是，作為一節有效的考試心態輔導活動課，其關鍵並不在於內容的多少，也不在於老師傳授了多少，而在於是否適合自己的學生的需要，是否在課堂上真正讓學生有所交流、有所體驗、有所獲得。因而，一次有效的考前心態輔導課，需要對學生進行訪談、了解，確定課堂討論的內容。
就本節課而言，“我的考場佳狀態”是一個新穎而有效的活動。說它新穎，是因為很多輔導都是關注了焦慮的、失敗的考試狀態和經驗，而教師的這個設計則是從正面幫助學生強化良好的考試狀態；說它有效，是因為喚醒了學生對自己佳焦慮水平的認識並為後面調整焦慮狀態做了很好的鋪墊。
此外，考試焦慮影響及其調整則是一個分享經驗的活動。教師采用的是先調查學生的困惑，再進行指導的方法。這樣的做法有針對性，但也對教師的知識儲備提出了較高的要求，需要教師進行詳細的教學準備。
當然，要獲得一次成功的考試體驗，除了考試心態的調整以外，還需要平常的學習方法和良好的復習準備的配合，這需要提醒學生。另外，如果在課堂輔導過程中發現了容易焦慮的學生，需要進行個別輔導。
【教學建議】
1. 導入部分可用“考場經驗大回顧”替換現導入的情境模擬
近一年，我經歷了多少次考試？
我從容應對的有次，
大獲成功的有次，
手忙腳亂的有次，
功敗垂成的有次。
有人說，考試猛於虎也；
有人說，大考大玩，小考小玩，不考不玩；
我要說， ?
2. 可用於表明心態對比賽結果的影響的活動
數青蛙比賽
“一隻青蛙一張嘴，兩隻眼睛四條腿，撲通一聲跳下水；兩隻青蛙兩張嘴，四隻眼睛八條腿，撲通撲通跳下水；三隻青蛙三張嘴，六隻眼睛十二條腿，撲通撲通撲通跳下水；……”
數青蛙的遊戲，以前都玩過的呢。現在，讓我們來做一次比賽吧！
3. 為幫助學生感受心態對考試的影響，可運用故事：秀纔趕考
版本一
從前，一個村莊有兩位秀纔，一個姓王，一個姓李。他們一同進京趕考，路上他們遇到了一支出殯的隊伍。看到那口黑乎乎的棺材，王秀纔心裡立即“咯噔”一下，涼了半截，心想：“完了！趕考的日子居然踫到這個倒霉的棺材。”於是，王秀纔心情一落千丈，走進考場後，那個“黑乎乎的棺材”的影子還在他心裡，揮之不去，致使文思枯竭，結果名落孫山。
李秀纔自然同時看到那口“黑乎乎的棺材”，開始心裡也“咯噔”了一下，但是他轉念一想：“棺材，棺材，那不就是有‘官’又有‘財’嗎？好兆頭！看來這回我要鴻運當頭了，一定高中。”於是，李秀纔心裡十分興奮，情緒高漲，走進考場，文思泉湧，果然一舉高中。
考完回到家後，兩個秀纔都無限感慨，各自對家人說：“那‘棺材’真的好靈啊！”
版本二
從前，有位張秀纔進京趕考，這是第三次了，他早早地尋得常住的旅店，積極備考。考試前幾天他做了兩個夢：個夢是夢見自己在牆上種大白菜；第二個夢境是他在雨中戴了鬥笠還打雨傘。張秀纔感覺這兩個夢寓意深刻，於是第二天一早起來就趕緊去找先生解夢。先生還沒有聽完秀纔說夢，就連拍大腿直率感嘆地說：“您還是回家吧！你想想看，在高牆上種白菜不是白費勁嗎？戴鬥笠打雨傘不是多此一 |
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