《市場營銷基礎（第三版）/21世紀高職高專規劃教材·經貿類通用繫列》圍繞高職教育的培養目標，以培養應用型人纔為出發點，本著“教材內容與企業實際營銷活動相對接”的基本宗旨，堅持以能力為本位，以實踐為基礎，以學生為主體，確立課程體繫和教材內容。
《市場營銷基礎（第三版）/21世紀高職高專規劃教材·經貿類通用繫列》以市場營銷基本原理的介紹為主線， 較繫統地闡述市場營銷的基本知識和基本策略，並注重介紹國內外市場營銷的新成果和營銷實踐的新經驗。
《市場營銷基礎（第三版）/21世紀高職高專規劃教材·經貿類通用繫列》本次修訂，在第二版的基礎上，根據近年來企業營銷活動的實際以及未來發展趨勢，結合市場營銷理論、方法、實例，對教材內容進行了更新、補充和完善，使教材緊密貼合時代發展新需求，更好地培養學生新時代的營銷思維和營銷技能。

王枝茂，太原科技大學，教授，副校長。出版專著兩部，主編教材7部，發表專業論文50多篇。趙愛威，山西鐵道職業技術學院管理繫主任，高級營銷師，中共山西省委教育工委、山西省教育廳黨組聯繫的高級專家，全國輕工職業教育教學指導委員會經濟管理專業委員會副主任委員，山西省職業教育財政金融類專業教學指導委員會委員。

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第一章 市場營銷概論
第一節 市場營銷的核心概念
第二節 市場營銷觀念
第三節 市場營銷的重要性

第二章 市場營銷環境分析
第一節 市場營銷環境概述
第二節 市場營銷微觀環境
第三節 市場營銷宏觀環境

第三章 消費者市場與購買行為分析
第一節 消費者市場與消費者的購買行為模式
第二節 影響消費者購買行為的因素
第三節 消費者的購買決策過程

第四章 市場調研與預測
第一節 市場調研
第二節 市場預測

第五章 目標市場營銷戰略
第一節 市場細分
第二節 目標市場的選擇
第三節 市場定位

第六章 產品策略
第一節 產品的概念
第二節 產品組合策略
第三節 品牌策略
第四節 包裝策略
第五節 產品生命周期
第六節 新產品開發

第七章 價格策略
第一節 產品定價程序
第二節 影響定價的主要因素
第三節 定價目標
第四節 定價方法
第五節 定價策略

第八章 分銷策略
第一節 分銷渠道的結構和類型
第二節 分銷渠道的選擇和管理
第三節 批發商和零售商
第四節 實體分配

第九章 促銷策略
第一節 促銷與促銷組合
第二節 人員推銷
第三節 廣告
第四節 營業推廣
第五節 公共關繫
思考與練習
技能實訓

第十章 市場營銷組織、計劃與控制
第一節 市場營銷組織
第二節 市場營銷計劃
第三節 市場營銷控制

本教材圍繞高職教育的培養目標，以培養應用型人纔為出發點，本著“教材內容與企業實際營銷活動相對接”的基本宗旨，堅持以能力為本位，以實踐為基礎，以學生為主體，確立課程體繫和教材內容。
本次修訂，在第二版的基礎上，根據近年來企業營銷活動的實際以及發展趨勢，結合最新的市場營銷理論、方法、實例，對教材內容（包括“資料鏈接”、“案例”等板塊）進行了更新、補充和完善，使教材緊密貼合時代發展新需求，更好地培養學生新時代的營銷思維和營銷技能。
教材主要有以下特點：
1.精講基本原理。針對高職學生的基礎，注重市場營銷基本原理的介紹，繫統闡述了市場營銷的基本知識和基本策略，並引入國內外市場營銷新觀念、新理論、新成果。
2.堅持實踐導向。按照高職教育的培養目標和學生特點，以市場營銷活動過程為主線，按照市場營銷實際工作過程的邏輯關繫構建教學內容，並引入現代市場營銷實踐的新經驗、新做法，充分實現理論與實踐的融合。
3.注重技能培養。堅持以能力為本位，每章前面有學習目標，後面有思考與練習、技能實訓；每節中都有案例。這既便於教師組織教學及實訓，也方便學生學習。
4.采用直觀表達。運用圖表等形式，使教材內容具體、形像、直觀，便於學生理解和掌握。

本教材圍繞高職教育的培養目標，以培養應用型人纔為出發點，本著“教材內容與企業實際營銷活動相對接”的基本宗旨，堅持以能力為本位，以實踐為基礎，以學生為主體，確立課程體繫和教材內容。
本次修訂，在第二版的基礎上，根據近年來企業營銷活動的實際以及發展趨勢，結合最新的市場營銷理論、方法、實例，對教材內容（包括“資料鏈接”“案例”等欄目）進行了更新、補充和完善，使教材緊密貼合時代發展新需求，更好地培養學生新時代的營銷思維和營銷技能。
本教材主要有以下特點：
1.精講基本原理。針對高職學生的基礎，注重市場營銷基本原理的介紹，繫統闡述了市場營銷的基本知識和基本策略，並引入國內外市場營銷新觀念、新理論、新成果。
2.堅持實踐導向。根據高職教育的培養目標和學生特點，以市場營銷活動過程為主線，按照市場營銷實際工作過程的邏輯關繫構建教學內容，並引入現代市場營銷實踐的新經驗、新做法，充分實現理論與實踐的融合。
3.注重技能培養。堅持以能力為本位，每章前面有學習目標，後面有思考與練習、技能實訓；每節中都有案例。這既便於教師組織教學及實訓，也方便學生學習。
4.采用直觀表達。運用圖表等形式，使教材內容具體、形像、直觀，便於學生理解和掌握。
本教材第一版由太原科技大學王枝茂教授編著，第二版、第三版由王枝茂、山西鐵道職業技術學院趙愛威編著。編著過程中參考和借鋻了一些專家、學者的有關論著和研究成果，在此致以誠摯的謝意。
由於編者水平有限，書中疏漏之處在所難免，敬請廣大讀者批評指正。