本研究另闢蹊徑，力求在如下方面有所創新和突破：第一，研究思路上的創新。以“政府—市場—高校”互動關繫和政策運行為突破口，借鋻發達國家及地區高校轉型發展的成功經驗，導入多學科理論進行分析，構建四川地方普通本科院校轉型發展的評估指標體繫與長效改革體制機制，彰顯西部特色。第二，研究方法上的創新。綜合教育學、經濟學、管理學及政策學等學科的原理和方法進行跨學科繫統性研究，定性研究與定量研究相結合，以部分地方普通本科院校轉型發展為案例豐富本研究的經驗性資料，使其具有參考性與借鋻性。第三，研究範式上的創新等

●第一章 地方普通本科院校轉型發展研究的背景意義
一、本研究現狀述評及選題意義
二、本研究的基本思路與主要方法
三、本研究的創新之處與價值意義
第二章 地方普通本科院校發展中的“破產說”
一、地方普通本科院校發展中“破產說”之源
二、地方普通本科院校發展中“破產說”之駁
三、地方普通本科院校發展中“破產說”之策
第三章 地方普通本科院校發展中的人纔培養之惑
一、“錢學森之問”：撥響時代發展不錯音
二、創新型人纔培養：學校教育不能承受之重
三、求解“錢學森之問”：創新型人纔培養的可行路徑
第四章 地方普通本科院校發展中的就業壓力與出路
一、地方普通本科院校大學生的就業形勢與壓力分析
二、地方普通本科院校大學生創新創業政策導向解讀
三、地方普通本科院校大學生創新創業政策實施的有效路徑
第五章 地方普通本科院校發展中的思想指引
一、“以人為本”：高等教育人纔培養的出發點與歸宿點
二、“全面發展”和“協調發展”：高等教育改革與發展的重要基石
三、“可持續發展”：高等教育協調健康發展的根本戰略方針
第六章 地方普通本科院校發展中的國際經驗借鋻
一、政策問題建構：教育輿情探尋英國高校學費問題之癥結
二、政策環境診斷：教育輿情揭示學費改革政策面臨的情勢
三、納入政策議程：教育輿情啟動政策變革綜合因素的考察
四、開啟政策行動：教育輿情奠定政策建議實施的理論機制
五、英國高等教育政策之啟示：中國高等教育改革何去何從
第七章 地方普通本科院校轉型發展的內在邏輯
一、地方普通本科院校轉型發展的政策導向
二、地方普通本科院校轉型發展的理論依據
三、地方普通本科院校轉型發展的實踐構想
第八章 地方普通本科院校轉型發展中放管服機制構建
一、地方普通本科院校轉型發展中放管服的相關理論
二、地方普通本科院校轉型發展中放管服存在的問題表征
三、地方普通本科院校轉型發展中放管服機制的構建策略
第九章 地方普通本科院校轉型發展的路徑選擇
一、地方普通本科院校轉型發展內在理論：知識生產方式與大學模式變遷
二、地方普通本科院校轉型發展基本依據：面臨現實問題與國家政策導向
三、地方普通本科院校轉型發展路徑選擇：創新創業教育與應用人纔培養
第十章 地方普通本科院校轉型發展中三重螺旋模式的改革探索
一、三重螺旋模式理論形成的內在邏輯：政府、高校與市場的權力博弈
二、地方普通本科院校轉型的政策指向：三角協調關繫變化中利益共謀
三、地方普通本科院校轉型的實踐構想：三重螺旋模式下的改革探索
第十一章 地方普通本科院校創建區域性聯盟大學的設想
一、創建西部城市區域性聯盟大學的教育資源優勢
二、創建西部城市區域性聯盟大學的教育政策指向
三、創建西部城市區域性聯盟大學的案例經驗借鋻
四、創建西部城市區域性聯盟大學的實踐構想
第十二章 地方普通本科院校轉型中“教學型”教師隊伍建設
一、地方普通本科院校在大學分類體繫中“教學型”的科學定位
二、“教學型”地方普通本科院校轉型發展中大學教師的身份角色
三、地方普通本科院校轉型中“教學型”教師隊伍建設實踐構想
第十三章 地方師範本科院校轉型發展中教師資格考試的利與弊
一、國家教師資格統一考試政策對師範生培養的促進功能
二、國家教師資格統一考試政策對師範生培養的消極影響
三、地方師範本科院校回歸師範教育的初心使命
後記

地方普通本科院校轉型發展涉及理論層面、政策層面和實踐層面。本書按照理論依據、政策導向和實踐探索的邏輯關繫，由教育現像入手引入理論依據，收集和描述地方普通本科院校轉型發展的政策導向，聚焦於繫統性、分類化轉型發展問題，以國際化視野借鋻發達國家的經驗模式，選取我國部分地方普通本科院校為案例進行實證研究，形成初步的經驗概括，然後再引入“知識轉型”和“三重螺旋模式”等相關理論，用已有的理論或抽像提煉的本土化概念對政策導向和實踐案例進行分析和解釋，揭示地方普通本科院校轉型發展的本質與規律，從而改進、修正已有理論，在此基礎上提出構建地方普通本科院校轉型發展長效機制的政策建議，為同類高校提供經驗參考與借鋻，為政府提供政策決策咨詢。