作 者:孫晶 主編
定 價:35
出 版 社:清華大學出版社
出版日期:2017年09月01日
頁 數:252
裝 幀:平裝
ISBN:9787302479086
●小學一年級
●第1堂認識新朋友//人際關繫003
●第2堂我是小學生//生活適應015
●第3堂我愛小書包//學習輔導025
●第4堂心情彩虹//情緒調節035
●第5堂小小的我//自我認識045
●第6堂我從哪裡來//生命安全055
●第7堂老師，您好//人際關繫065
●第8堂做個好孩子//自我認識075
●第9堂安全小衛士//生活適應085
●第10堂?情緒神探//情緒調節095
●第11堂?我是“聽”寶貝//學習輔導105
●第12堂我是誰//生命安全115
●小學二年級
●第13堂快樂班集體//人際關繫127
●第14堂神奇花園//情緒調節137
●第15堂鏡子天使//自我認識147
●第16堂健康寶貝//生命安全157
●第17堂習慣銀行//生活適應169
●第18堂智慧果樹//學習輔導181
●部分目錄
心理健康教育是當下各級各類學校教育關注的重點，對學生健康成長、全面發展具有關鍵意義。團體心理輔導課是實現面向全體開展工作的重要途徑，將相關理念和技術引入班會課堂，由班主任操作具有許多優勢。
團體心理輔導有較強的專業性，本書由專業基礎扎實、實踐經驗豐富的一線心理教師編寫，旨在輔助班主任老師更為科學有效地開展心育工作。本書中的心理班會方案專為小學3、4年級設計，具有很強的針對性和普適性，可供班主任、專兼職心理教師以及學科教師使用，也可以為家長提供家庭教育參考。
小學3、4年級的學生抽像思維能力迅速發展，認知水平上升顯著，情緒越來越豐富，行為能力也越來越強，對於自身和周圍的世界的探索更加廣泛和深刻，遇到的問題和風險也相應增加，教師和家長必須結合孩子們的年齡特點和個體差異，進行科學的引導和教育，不但重視學習成績，更要關注健康和安全。
本書包括自我認識、情緒調節、學習輔導、人等
孫晶 主編
孫晶，1996年畢業於華中師範大學心理學繫，心理健康教育碩士，首批國家二級心理咨詢師，中學心理不錯教師。
從事專職心理輔導教師工作20年，是青少年心理輔導、家庭教育指導以及教師專業培訓領域的專家型教師。歷任天津市中小學心理健康教育指導中心副主任，天津市學生心理健康教育專家指導委員會委員，天津市心理學會理事等職務。
編寫出版多本團體心理輔導課程、心理輔導案例以及家庭教育指導等中小學心理輔導方面的書籍，學術水平與實操能力均為業界前沿。
心理健康教育是當下各級各類學校教育關注的重點，對學生健康成長、全面發展具有重要意義。學校心理健康教育的基本任務在於減少學生的心理與行為問題，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質，提高全體學生心理素質，充分開發潛能。
我國自20世紀80年代開始關注心理健康教育。隨著社會發展，黨和國家所致力建設的和諧社會更需要社會成員的心理健康作為前提和保障，黨的十七大報告第一次提出“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導”。促進人的心理和諧，塑造自尊自信、積極向上的社會心態，已成為我們推進社會主義和諧社會建設的重要方面。
天津市濱海新區自成立起，心理健康教育就是教育繫統的一項重要工作，“德育融合心理健康教育”的區域特色工程逐漸向著科學、繫統、規範與實效的方向發展，目前已經成為區域推進的教育品牌。心理健康教育工作的全面展開和迅速提升有賴於一支具備心理學專業背景的骨干專職心理教師隊伍，等
