出版社:中國輕工業出版社 ISBN:9787518417919 商品編碼:28023785358 品牌:文軒 出版時間:2018-03-01 代碼:36 作者:溫迪·L.奧斯特羅夫(WendyL.Ostr
" 作 者:(美)溫迪·L.奧斯特羅夫(Wendy L.Ostroff) 著 趙琴 譯 定 價:36 出 版 社:中國輕工業出版社 出版日期:2018年03月01日 頁 數:197 裝 幀:平裝 ISBN:9787518417919 ●導言 學習、教學與發展科學 ●第一章 理解兒童的動機 ●從發展科學的角度理解動機 ●動機助推器1:習慣化與新奇偏好 ●習慣化與學習 ●新奇偏好與學習 ●運用習慣化與新奇偏好增強學生的課堂動機 ●動機助推器2:自信 ●過度自信 ●運用可視化手段增強信心 ●運用自信增強學生的課堂動機 ●動機助推器3:遊戲 ●社會與歷史情境下的遊戲 ●以兒童為主導的自由遊戲 ●遊戲與認知發展 ●遊戲與社會情感的發展 ●通過遊戲增強學生的課堂動機 ●動機助推器4:加入社區 ●語言使用者:最終加入社區 ●加入閱讀社區 ●部分目錄 《理解0-12歲兒童的學習——應用兒童發展科學的教學策略》作者溫迪·L.奧斯特羅夫20年來一直致力於將兒童發展科學應用到課堂,在教師與兒童發展科學家之間搭建橋梁,為教師提供看待學習的新方式。 在各種研究以驚人速度湧現的當下,作者在本書中以直觀的方式呈現發展科學領域有關兒童學習的研究,按照學習過程,從激發動機、集中注意力、記憶信息以及認知與行動四方面人手,詳細論述了兒童學習的17個影響因素,並通過具體教學示例給出了50餘種教學策略。由此,幫助教師實施很優質的教學,讓學生學習知識像呼吸一樣自然。
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