《幼兒教師實用教育教學技能》作者再度合作，精心撰寫了這部全面指導幼兒教師培養幼兒的常規行為習慣的著作。較強的實用性和可讀性是本書的突出特點。它對於幼兒家長教育孩子養成良好的習慣也有很一定的參考價值。

●前言
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●第一章 幼兒常規教育概述
●一、幼兒常規教育的含義
●二、幼兒常規教育的目的
●三、幼兒常規教育的原則
●四、幼兒常規教育的意義
●五、幼兒常規形成的過程
●六、幼兒常規教育中常見的問題
●本章主要參考文獻
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●第二章 幼兒常規教育的方法與技術
●一、代幣法
●二、榜樣示範法
●三、圖標法
●四、自然後果法
●五、行為塑造法
●六、陽性強化法
●七、消退法
●八、兒歌強化法
●部分目錄

《幼兒常規教育指導手冊》編著者莫源秋、韋凌雲、劉揖建。
《幼兒常規教育指導手冊》繫專門為幼兒教師、大中專院校學前教育專業學生和幼兒教育教研員而寫。它對於幼兒教師有效培養幼兒的常規行為習慣，減輕工作負擔、提高工作效率有著較好的指導作用。
書中既簡要地闡述了幼兒常規教育理論，又詳細地介紹了操作性強的幼兒常規教育方法與技術，還針對幼兒常見的常規問題提出了有效對策，對幼兒園各種活動中的常規教育進行了細致的指導。
作者對一百多個典型的幼兒常規教育案例進行了分析與點評，以幫助讀者更好地理解和實施幼兒常規教育；此外，作者還致力於運用通俗易懂的語言和生動有趣的案例來帶給讀者一種十分快樂的閱讀感受。

莫源秋,韋凌雲,劉揖建 著作

    七、消退法
    幼兒常規教育中的消退法就是指撤銷促使幼兒做出某些不符合常規的行為的強化因素，從而減少這些行為發生次數的教育方法。例如，一個備受寵愛的孩子亂發脾氣，啼哭不休，其目的就是想引起成人的注意，以滿足某種不合理的欲望。如果成人對這種行為堅決不予理睬，並排除其他人對他的注意，這個孩子亂發脾氣的壞行為就能接近停止，其過分的要求也因得不到強化而消退。這種有意漠視、不理睬他的不當行為的方法，就是消退法。當幼兒的任何一個行為一連發生多次，都未能帶來滿意的結果，無法獲得想要的強化物時，其行為發生強度會逐漸減弱，很後等於零，不再發生。
    運用消退法來減少幼兒特定的不良行為時，要注意幾點：
    （等