出版社：中國輕工業出版社 ISBN：9787518417919 商品編碼：28023785358 品牌：文軒 出版時間：2018-03-01 代碼：36 作者：溫迪·L.奧斯特羅夫(WendyL.Ostr
" 作 者:(美)溫迪·L.奧斯特羅夫(Wendy L.Ostroff) 著 趙琴 譯  定 價:36 出 版 社:中國輕工業出版社 出版日期:2018年03月01日 頁 數:197 裝 幀:平裝 ISBN:9787518417919  ●導言 學習、教學與發展科學
●第一章 理解兒童的動機
●從發展科學的角度理解動機
●動機助推器1：習慣化與新奇偏好
●習慣化與學習
●新奇偏好與學習
●運用習慣化與新奇偏好增強學生的課堂動機
●動機助推器2：自信
●過度自信
●運用可視化手段增強信心
●運用自信增強學生的課堂動機
●動機助推器3：遊戲
●社會與歷史情境下的遊戲
●以兒童為主導的自由遊戲
●遊戲與認知發展
●遊戲與社會情感的發展
●通過遊戲增強學生的課堂動機
●動機助推器4：加入社區
●語言使用者：最終加入社區
●加入閱讀社區
●部分目錄  《理解0-12歲兒童的學習——應用兒童發展科學的教學策略》作者溫迪·L.奧斯特羅夫20年來一直致力於將兒童發展科學應用到課堂，在教師與兒童發展科學家之間搭建橋梁，為教師提供看待學習的新方式。
在各種研究以驚人速度湧現的當下，作者在本書中以直觀的方式呈現發展科學領域有關兒童學習的研究，按照學習過程，從激發動機、集中注意力、記憶信息以及認知與行動四方面人手，詳細論述了兒童學習的17個影響因素，並通過具體教學示例給出了50餘種教學策略。由此，幫助教師實施很優質的教學，讓學生學習知識像呼吸一樣自然。
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