●專輯一 “揚長教育”的緣起與生成
●“揚長教育”模式的構建與實施
●張揚個性，大力發展特色高中
●立足管理，強化內涵，促進學校和諧發展、持續發展
●揚長·自主·成長
●“讓每一個學生都體驗成功”——布吉高級中學辦學理念詮釋
●創辦體育特色學校應走體教結合之路
●“揚長”思想指導下的高中藝術特色教育發展
●“揚長教育”理念下科技特色教育的發展
●中學思想政治課教學如何實踐以人為本教育理念
●關於高效課堂的一些思考
●揚長教育理念指導下的高中數學分層教學
●揚學生所長，促和諧發展
●“揚長教育”讓學生找到自信——布高暑期科組長培訓心得
●專輯二 “揚長教育”的共識與共鳴
●一次教育智慧的踫撞——赴汕頭成田高級中學交流學習有感
●《定風波》，同課異構競風流——成田高級中學交流有感
●一頓豐盛的精神大餐
●“異口異聲”，“悲天憫物”
●重視教師專業化發展提升學校辦學品質——馬校長工作室繫列
●部分目錄

揚長教育是針對應試教育提出來的另一種教育理念，是由『長善救失』、『因材施教』的教育原理生發構想而出，同時是根據學生身心特點和成長規律提出。揚長教育提倡給每個學生一個展不自我的空間，就是讓學生體驗成功，讓每個家庭體驗成功，這就是和諧教育。
馬銳雄主編的《做優選的自己——揚長教育模式的建構與實踐/廣東省中小學校長工作室叢書》理論結合實踐，全面闡述了“揚長教育”的可行性和可發展性。

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