●第一章  課堂管理簡介
●課堂是個復雜的場所
●學習課堂管理
●課堂管理和其他教學因素的關繫
●本章小結
●拓展閱讀
●本章活動
●第二章  教室的布置和教學材料的組織
●合理布置教室的五項原則
●布置教室的建議
●牆壁和天花板區域
●地面
●教學材料和學生物品的存儲
●本章小結
●拓展閱讀
●本章活動
●檢查表：關於教室布置
●第三章  建立班級規則及教學程序
●什麼是有效管理的課堂
●首先要考慮的事
●部分目錄

埃弗森、埃默編著趙琴編譯的《透視小學生課堂行為(小學教師的課堂管理指南第9版)》是在美國長期暢銷的小學教師培訓教材，已經更新至第九版(其姐妹篇《透視中學生課堂行為――中學教師的課堂管理指南》同時在中國輕工業出版社出版)。
本書的兩位作者在30多年裡，對不同類型學校的數百個班級進行了全面且深入的觀察和研究，對小學生的課堂行為表現及其原因做了細致的分析，旨在為小學教師建立和完善全面的課堂管理方案提供指導。
在本書中，作者既繫統地介紹了課堂管理的基本原則與方法，叉探討了針對不同問題情境的課堂管理策略；既有對理論方法的闡述，又有對具體案例的評析。
本書有助於小學教師了解小學生的課堂行為和心理特點，全面掌握課堂管理的方法與技術，有效應對學生的各種問題行為，輕松破解各種課堂管理難題，大幅提高教學效率。它具有突出的實踐指導性，是小學教師的課堂管理指南!