●第一章 識別治療中的問題
識別問題
判斷問題的程度
考慮治療會談之外的因素
治療師的錯誤及患者的功能不良信念
規避治療中的問題
總結
第二章 對挑戰性患者進行概念化
認知模型――簡明版
核心信念
行為策略
假設、規則和態度
認知概念化圖示
認知模型――詳盡版
總結
第三章 人格障礙給治療帶來的挑戰
人們怎麼會患人格障礙
典型的過度發展和未發展的策略
每種軸Ⅱ障礙的認知簡介
總結
第四章 形成並使用治療聯盟
患者關於治療的預期
建立治療聯盟的策略
識別並解決治療聯盟中的問題
利用治療關繫來達到治療目標
處理治療聯盟中的問題並泛化到其他關繫中
總結性案例
總結
第五章 治療關繫中的問題――案例
案例1：覺得不被治療師認同的患者
案例2：擔心治療師會拒絕自己的患者
案例3：感覺被治療師控制的患者
案例4：聲稱治療師不理解自己的患者
案例5：認為治療師不在乎自己的患者
案例6：對治療抱懷疑態度的患者
案例7：感覺自己被強迫來參加治療的患者
案例8：那些給予消極反饋的患者
案例9：回避給予真誠反饋的患者
案例10：不願透露重要信息的患者
總結
第六章 當治療師對患者有功能不良反應時
識別治療師反應中的問題
概念化負性反應
改善治療師對患者的反應的策略
案例
總結
第七章 目標設定中的挑戰
使用及改變標準策略來設定目標
患者對目標設定持有功能不良的信念
功能不良的行為
治療策略
總結
第八章 將會談結構化時遭遇的挑戰
標準結構
運用和改變策略將會談結構化
患者和治療師的功能不良假設
在對會談結構化的過程中解決問題
何時不需要將會談結構化
總結
第九章 解決問題及家庭作業中的挑戰
使用並調整標準的策略來促進問題解決
使用並調整標準的策略來促進家庭作業的完成
妨礙解決問題和完成家庭作業的功能不良的信念
案例
當患者看來好像沒有進步的時候
當重點在於不去進行問題解決時
總結
第十章 識別認知中的挑戰
識別自動思維
使用不同的標準策略引出自動思維
識別自動思維時遇到的問題
延遲識別自動思維
識別意像
引出假設
運用並改變引出假設的標準策略
引出核心信念
運用並變換引出核心信念的標準策略
識別核心信念的問題
總結
第十一章 改變想法和意像時的挑戰
使用並調整標準的策略來改變自動思維
改變自動思維時踫到的問題
與矯正自動思維有關的功能不良的信念
在會談外矯正想法時會踫到的問題
使用並調整標準化的策略以矯正自發性意像
總結
第十二章 在修正假設時遇到的挑戰
區分自動思維水平的假設與中間信念水平的假設
使用並調整標準策略以修正假設
詳細的案例
總結
第十三章 在修正核心信念中的挑戰
運用和變換標準策略來修正核心信念
信念修正技術的案例
修正對別人的核心信念
總結
附錄A 認知治療的資源、培訓和督導
貝克認知治療研究所
認知治療學會
附錄B 人格信念問卷
參考文獻

《認知療法(進階與挑戰)》的作者JudithS.Beck(貝克)博士將在這本開創性著作中分享寶貴的實踐經驗，指引治療師在遇到挑戰時，正確看待治療進程中的阻礙；巧妙靈活地運用治療技術，讓難題迎刃而解。《認知療法(進階與挑戰)》對於臨床上會遇到的挑戰與棘手問題進行了全面介紹，並特別關注患者長期以來扭曲的核心信念，以及伴有人格障礙的患者所持有的功能不良的行為策略。因此，這是一本難能可貴的能夠切實指導臨床實踐的推薦閱讀教材。無論你是一名學習認知行為治療的學生，還是一位有經驗的臨床治療師，這本書都值得從頭到尾一讀再讀。

    治療“劑量”、關注水平、治療形式以及輔助治療
    有時，患者因為治療的“劑量”不夠充足、不合適，而沒能表現出足夠的進步。克勞蒂婭是一個癥狀“豐富”的患者，在治療師的鼓勵下，她由每兩周來一次改為每周來一次，結果治療效果有了顯著的提高。詹尼斯的焦慮障礙已經明顯好轉，因此治療頻率可以降低，以幫助他獨立地應用在治療中學到的技能，並加以練習，而不是接近依賴於治療師。
    有的患者可能是因為沒有得到適宜的關注水平而產生問題。拉裡是一個失業的患者，她有快速循環雙相情感障礙及頻繁出現的自殺觀念。當她在門診治療時，她的狀況會階段性地惡化，她需要不時地接受住院或半住院治療。而卡羅爾需要住院進行康復性治療，以解決她的物質依賴情況，此後纔能從門診治療中更多獲益等