原“新手治療師實操推薦閱讀”繫列的《認知行為療法》迎來重磅更新。新手CBT治療師初涉咨詢實踐的推薦指南，架起從學術訓練到臨床實踐的橋梁，提供對咨詢全過程的逐步化指導，全面解答新手面對現實中的來訪者時會遇到的各種實際問題，幫助你成長為具有勝任力的CBT治療師。北京師範大學王建平教授團隊翻譯並傾情推薦。錢銘怡、張寧、李占江聯袂推薦。

●導言新手治療師面臨的共同挑戰

第一章認知行為療法的過程
治療之旅
了解認知行為療法背後的理論
為治療做準備

第二章與來訪者的初次互動
初次聯繫
會見來訪者之前
在等候室中
與來訪者在治療室中
個案概念化（迄今為止）
案例

第三章評估過程
留意你的反應
評估過程：目標是什麼？
根據評估目標選擇工具
評估過程中常見的挑戰
珍妮的評估會談

第四章個案概念化和制訂治療計劃
個案概念化的目標是什麼？
個案概念化如何指導治療計劃？
制訂治療計劃和個案概念化過程中的常見挑戰
下一步怎麼辦？

第五章從評估到治療
從評估到治療的過程中的目標
從評估到治療的過程中可能面臨的挑戰
撰寫報告

第六章前幾次會談：目標和挑戰
前幾次會談的目標是什麼？
前幾次會談常見的挑戰

第七章中間階段：目標和挑戰
中間階段的目標是什麼？
中間階段常見的挑戰
回到珍妮的案例
結論：面對挑戰時保持積極心態

第八章結束治療：目標和挑戰
首要目標：教來訪者成為自己的治療師
最後幾次會談的其他目標
結束治療的挑戰：保持進程還是做出調整？
回到珍妮的案例

第九章與特殊人群進行認知行為治療
提供具有文化回應性的認知行為治療
與兒童和家庭一起工作

第十章督導過程：目標和挑戰
督導的目標
督導師的角色
受訓者的角色
建立督導關繫
督導方式
督導關繫面臨的挑戰
關注積極面
保持執業後的個案研討

第十一章回顧共同面臨的挑戰

附錄A推薦閱讀書目

附錄B有關特殊主題的延伸閱讀

附錄C治療手冊和來訪者練習冊

附錄D對認知行為治療師有用的信息

參考文獻

這本廣受歡迎的認知行為療法入門教材已經幫助眾多學生和新手治療師培養了面對臨床實踐的技能和信心。從初次聯繫和評估，到個案概念化、制訂治療計劃、干預以及結束，《認知行為療法—新手治療師實踐指南》（原著第三版）展現了認知行為治療的全程，讓讀者在每個階段都能得到指導，學會發展強有力的治療關繫，應對其中的難點。本書還討論了諸如保密、知情同意、保存記錄和撰寫報告等具體問題，以及如何優選限度地利用督導來獲得專業的成長。

《認知行為療法:新手治療師實踐指南》始終致力於反映當前研究的進展，采用了更加現實、復雜的案例來展現治療實踐中的真實情境，並且特別關注了數字技術的臨床和倫理影響。另有兩個新的章節涉及面對不同文化背景的來訪者以及兒童和家庭時，新手治療師常見的焦慮，進而提供了指導性建議。

(美)德博拉·羅思·萊德利,(美)布萊恩·P.馬克思,(美)理查德·G.亨伯格 著 王建平 等 譯