內容簡介
一篇: 自身發展篇 入職( 教師資質證書,崗前學習, 醫學教師職業素養, 什麼是好醫學教師 ? 、教師職業生涯規劃; 保持自身健康 (心理與身體, 壓力管理); 人際交流能力( 包括衝突管理和協商、交流技能介紹、應對困難群體的方法、大會發言技巧、即興發言技巧、演講技能等方面的內容。)有效率的時間管理.職稱晉級( 制度,政策,個人準備
第二篇: 教學發展篇 現代醫學教育觀念轉變; 醫學課程; 以學生為中心教學方法; ( 講課, 小組討論,PBL, TBL, CBL, 教學查房,學生考試評價; 學生輔導與咨詢; 現代信息技術教學應用( 如何做PPT, 課件; 微課;翻轉課堂,幕課,網絡平臺等等) ; 醫學教育研究課題與方法;
第三篇: 組織發展篇 團隊合作能力;教學團隊建設( 教研室; 教學團隊,)團隊組織氛圍 (組織心理學, 營造改革氛圍);領導力與教學管理能力,發展他人( 教學咨詢,培養年輕教師),指導研究生,當好導師; 教學工作質量評價 ( 標準, 督導)
第四篇: 專業發展篇 本人學科發展, ( 高水平的學者寫)創造性思維與科研選題; 各類課題申請技巧 ;科研項目管理; 學術寫作技巧與論文發表, 成果形成,總結與轉化 .
本書特色: 理論體繫新, 內容實用, 適應醫學教育需求.
第二篇: 教學發展篇 現代醫學教育觀念轉變; 醫學課程; 以學生為中心教學方法; ( 講課, 小組討論,PBL, TBL, CBL, 教學查房,學生考試評價; 學生輔導與咨詢; 現代信息技術教學應用( 如何做PPT, 課件; 微課;翻轉課堂,幕課,網絡平臺等等) ; 醫學教育研究課題與方法;
第三篇: 組織發展篇 團隊合作能力;教學團隊建設( 教研室; 教學團隊,)團隊組織氛圍 (組織心理學, 營造改革氛圍);領導力與教學管理能力,發展他人( 教學咨詢,培養年輕教師),指導研究生,當好導師; 教學工作質量評價 ( 標準, 督導)
第四篇: 專業發展篇 本人學科發展, ( 高水平的學者寫)創造性思維與科研選題; 各類課題申請技巧 ;科研項目管理; 學術寫作技巧與論文發表, 成果形成,總結與轉化 .
本書特色: 理論體繫新, 內容實用, 適應醫學教育需求.