內容簡介
孤獨癥兒童個體間千差萬別,各不相同,並且在其個體發展的過程中由於內外差異的存在,導致訓練的過程困難重重,對孤獨癥兒童的研究也主要是以個案研究為主。
教育、訓練、康復訓練課程體繫,具有針對性強、包容性強的特點,強調本土化的價值取向,針對孤獨癥兒童生理及心理發展特點,有效開展目標性訓練,突出個性化和個別化的課程設置,為每個孤獨癥兒童在評估的基礎上設立個別化訓練計劃,進而收到顯著效果。杜彥君編著的《孤獨癥訓練體繫的實施與訓練技巧》編寫旨在為孤獨癥兒童康復道路上尋找方法的家長和康復訓練教師提供借鋻。
教育、訓練、康復訓練課程體繫,具有針對性強、包容性強的特點,強調本土化的價值取向,針對孤獨癥兒童生理及心理發展特點,有效開展目標性訓練,突出個性化和個別化的課程設置,為每個孤獨癥兒童在評估的基礎上設立個別化訓練計劃,進而收到顯著效果。杜彥君編著的《孤獨癥訓練體繫的實施與訓練技巧》編寫旨在為孤獨癥兒童康復道路上尋找方法的家長和康復訓練教師提供借鋻。