服裝是一個時尚創意產業,但是由於長期滿足子廉價勞動力所帶來的巨大利益空間,我國行業內普遍不夠重視設計與創新,抄襲仿板成為設計部的主要工作。'例如,一些加工企業根本就沒有設計部門,請一兩名板師來解決技術問題。這樣的方式導致了板師定位上的偏離,板師工作成為了機械的扒樣,一套板型可以用很長時間,隻是在幾種結構上做簡單的加減,以審美內涵為主要賣點的服裝,經過一次次毫無激情地扒樣,變得毫無生氣。這種情況在如今已經嚴重地影響了服裝企業的轉型與提升。如何提高企業的自主創新能力、不斷地開發新產品和經營品牌,成為企業在現階段亟待解決的問題。
高等教育服裝專業在我國已經從30年前的新專業逐漸變成了一個傳統專業。由於我國特殊的經濟環境,服裝行業在改革開放30年間為國民經濟做出了巨大的貢獻,為數眾多的服裝企業迅速成長,成為出口創彙的主力。近年來,隨著服裝出口遇到困難,過去以接訂單為主的服裝加工制造模式也因為勞動力成本的不斷提高,服裝企業不得不開始了新一輪的轉型,當廉價勞動力不再成為服裝企業獲:主要優勢時,服裝行業纔真正開始回歸了其本來應有的運行方式。
服裝是一個時尚創意產業,但是由於長期滿足子廉價勞動力所帶來的巨大利益空間,我國行業內普遍不夠重視設計與創新,抄襲仿板成為設計部的主要工作。'例如,一些加工企業根本就沒有設計部門,請一兩名板師來解決技術問題。這樣的方式導致了板師定位上的偏離,板師工作成為了機械的扒樣,一套板型可以用很長時間,隻是在幾種結構上做簡單的加減,以審美內涵為主要賣點的服裝,經過一次次毫無激情地扒樣,變得毫無生氣。這種情況在如今已經嚴重地影響了服裝企業的轉型與提升。如何提高企業的自主創新能力、不斷地開發新產品和經營品牌,成為企業在現階段亟待解決的問題。
本課程為服裝設計專業的核心課程之一,也是服裝企業的核心崗位。為了適應服裝行業的發展要求,提高服裝行業設計人員的整體技術水平和基本素質,培養在服裝企業開發部門從事服裝設計崗位的具有一定理論知識和較強操作技能的高技能人纔,本課程以服裝設計專業的學生就業為導向,在專業指導委員會專家的指導下,對服裝設計專門化方向所涵蓋的崗位進行任務與職業能力分析,根據技能學習的特點和服裝企業產品開發部門的工作流程來安排教學實訓頤目與學時。