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    【作者】 劉復興 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  社會學  社會學理論與方法 
    【出版社】中國人民大學出版社 
    【ISBN】9787300309736
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    內容介紹



    開本:128開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787300309736
    叢書名:中國式現代化研究叢書

    作者:劉復興
    出版社:中國人民大學出版社
    出版時間:2022年09月 


        
        
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    內容簡介

    黨的十九屆五中全會提出“建設高質量教育體繫”重大要求。本書立足教育現代化的發展背景與時代要求,結合馬克思主義全面發展理論和新時代人的全面發展需求,全面剖析了在中國建設高質量教育體繫的內涵、任務和路徑,培養時代新人、創新人纔、全面發展的人,以此開發人力資源、推動人纔強國的建立,鞏固脫貧攻堅成果、實現鄉村振興,傳承中華優秀傳統文化、樹立文化自信,從而構建面向未來的高質量教育體繫戰略、深化教育領域綜合改革。

    作者簡介

    劉復興,教授、博士生導師,中國人民大學教育學院院長,新時代中國特色社會主義教育研究中心主任,中國地方教育史志研究會副會長,中國教育發展戰略的學會高等教育專業委員會副理事長,中國教育學會教育政策與法律研究分會副會長,2006年被列入“新世紀優秀人纔支持計劃”。主要研究領域為教育政策分析、教育學原理、中國特色社會主義教育政策。著(主編)有《教育政策的價值分析》等著作十餘部,發表學術論文數十篇,主持數十個科研項目的研究工作。

    目錄
    1/ 引言
    新時代教育改革創新的新要求
    7/ 章
    中國教育現代化面臨的機遇挑戰與主要任務
    節 實現教育現代化:全球共識與中國話語 …9
    第二節 我國實現教育現代化恰逢戰略機遇 …13
    第三節 我國實現教育現代化面臨嚴峻挑戰 …18
    第四節 建設高質量教育體繫是中國教育現代化
    現階段的主要任務 …24
    33 /第二章
    建設高質量教育體繫的基本內涵與根本任務
    節 建設高質量教育體繫的基本內涵 …36
    第二節 建設高質量教育體繫的根本任務 …47
    57/ 第三章

    1/ 引言
    新時代教育改革創新的新要求
    7/ 章
    中國教育現代化面臨的機遇挑戰與主要任務
    節 實現教育現代化:全球共識與中國話語 …9
    第二節 我國實現教育現代化恰逢戰略機遇 …13
    第三節 我國實現教育現代化面臨嚴峻挑戰 …18
    第四節 建設高質量教育體繫是中國教育現代化
    現階段的主要任務 …24
    33 /第二章
    建設高質量教育體繫的基本內涵與根本任務
    節 建設高質量教育體繫的基本內涵 …36
    第二節 建設高質量教育體繫的根本任務 …47
    57/ 第三章
    馬克思主義的全面發展理論與新時代人的全面發展
    節 馬克思主義經典作家關於人的全面發展
    理論的基本觀點 …59
    第二節 中國共產黨對人的全面發展理論的繼承和
    發展 …63
    第三節 人的全面發展是黨的教育方針的理論依據 …73
    第四節 提高國民素質促進人的全面發展 …82
    89 /第四章
    堅持立德樹人,培養時代新人
    節 新時代立德樹人的根本任務 …91
    第二節 新時代立德樹人的現實狀況 …96
    第三節 培養時代新人的價值追求 …102
    第四節 培養時代新人的實踐創新 …105
    113/ 第五章
    堅持創新驅動,培養創新人纔
    節 創新是引領發展的動力 …115
    第二節 以教育創新推動高質量發展 …123
    第三節 堅定不移走中國特色創新人纔培養道路 …128
    139/ 第六章
    培養學生綜合素質,推動人的全面發展
    節 全面培養是提高學生綜合素質的根本途徑 …141
    第二節 做好 “六個下功夫”…144
    第三節 建設更高水平的人纔培養體繫與評價體繫 …148
    161/ 第七章
    開發人力資源、建設人纔強國
    節 建設人纔強國是建設現代化強國的必然
    要求 …164
    第二節 我國人纔建設取得的主要成就與短板 …167
    第三節 開發人力資源、建設人纔強國的路徑 …175
    187/ 第八章
    鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接
    節 鄉村振興的基本要求及對教育的基本定位 …189
    第二節 十八大以來教育脫貧攻堅的重要經驗 …193
    第三節 教育脫貧攻堅與鄉村振興銜接工作的重要
    發力點 …200
    213/ 第九章
    傳承中華優秀傳統文化,樹立文化自信
    節 中國優良悠久的教育教學傳統需要
    繼承和發展 …215
    第二節 全民教育和終身學習等思想將歷久彌新 …230
    24 1/ 第十章
    構建面向未來的高質量教育體繫戰略
    節 提高落實立德樹人根本任務的效度 …243
    第二節 推進基本公共教育服務體繫更加公平普惠 …247
    第三節 構建適應技能中國建設需要的職業技術
    教育體繫 …252
    第四節 構建助力科技自立自強的高質量高等
    教育體繫 …257
    第五節 全面建設高素質專業化創新型教師隊伍 …262
    第六節 構建中國特色世界水平的教育評價體繫,增強
    教育領域綜合改革的深度 …266
    273 /參考文獻
    2 9 0/後記

    在線試讀

    教育體繫的核心是教育結構,教育體繫的質量首先直接取決於教育結構,教育結構體繫是影響甚至決定教育體繫質量的根本、關鍵、核心的因素。首先,教育結構是闡釋 “建設高質量教育體繫”的根本、關鍵、核心的視角;第二,研究 “建設高質量教育體繫”問題,必須貫徹整體性、繫統性思維,繫統分析決定和影響 “十四五”時期乃至實現
    2035現代化遠景目標期間我國高質量教育體繫建設中的重大結構性問題。第三,研究 “建設高質量教育體繫”問題,必須關注新技術革命帶來的技術結構、社會結構、產業結構變化,研究互聯網、物聯網、人工智能、區塊鏈等新技術領域在教育中的應用及其對教育質量的貢獻,以及由此帶來的人纔結構新要求與教育結構的關繫。第四,研究 “建設高質量教育體繫”問題,必須在結合我國改革開放四十年來教育結構體繫特點的基礎上,綜合運用多種研究方法,以宏觀研究與微觀研究相結合的方式,對面向新發展階段的高質量教育結構體繫變革問題進行繫統研究,提出一個中國特色的高質量教育體繫的理論模型,並針對建設中國特色高質量教育結構體繫重大問題提出相關的政策建議。



     
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