●章遠程教育領域的學術爭鳴
●節多學科比較視野中的遠程教育學
●一、遠程教育學與鄰近學科的比較
●二、遠程教育學科的獨立創建
●三、正確處理學科獨立與借鋻的關繫
●第二節遠程教育院校組織模式的國際爭鳴
●一、單一模式遠程大學與雙重模式大學誰更具有競爭優勢
●二、學術爭鳴植根於一定的時代背景
●三、遠程教育辦學組織模式再分類
●四、遠程教育辦學組織的合作取向
●第三節遠程教育工業化理論的反思與探討
●一、奧托·彼得斯與遠程教育工業化理論的由來
●二、彼得斯對批評的應答
●第二章遠程教育院校的變革管理
●節遠程教育院校發展的際代研究
●一、邊緣期的徘徊
●二、成長期的交鋒
●三、繁榮期的壯大
●四、轉型期的反思
●五、中國遠程教育院校發展溯源......
內容簡介
《遠程教育論稿》旨在從宏觀和微觀兩方面論述靠前遠程教育的發展，尤其是如何推進*國遠程教育的實質性發展。《遠程教育論稿》繫統彙集了靠前外遠程教育前沿成果，多維度多視角地揭示了近五年的遠程教育理論熱點和技術創新點。其特色在於既有靠前視野又能立足*國本土實際，更提供了一個審視遠程教育和教育技術發展的獨特視角。全書共五章，分別從遠程教育領域的學術爭鳴、遠程教育院校的變革管理、遠程教育教師的結構優化、遠程教育資源的設計開發、遠程教育研究的創新實踐等方面展開論述，貫通了遠程教育理論與實踐的主要流派和觀點，尤其聚焦於近20年來的理論發展和實踐創新。
