內容簡介
理論創新的內在核心是知識創新。而知識創新不僅要具有“拿來主義”的勇氣和膽識去積極借鋻、引進別人的**思想，更需要立足於民族文化自身的思維特點和生活方式去考察、生產出具有民族和地域文化特點的知識。換而言之，就是需要我們在本土的文化處境中考慮知識體繫的真偽，尋找一條具有自身文化特征、適合自我發展實踐的知識創新途徑。在這條道路的尋求之旅上，身處當地的教育學人無疑是責無旁貸的。這也是我們在文化與急劇變革時代出版“新視點教與學繫列叢書”的重要緣由。 這套叢書的作者整合了正在蓬勃發展進取中的新疆師範大學教師教育和課程與教學研究團隊的精英。在叢書整體設計上，我們立足於今天新疆基礎教育的發展對教師教育理論以及中小學課程與教學實踐的現實需求，力求分別從教師教育、課程與教學理論研究及學科課程教學的實踐導向等方面全面多維度地進行探索。......
