·本書既有教學思考與理念的闡釋，又有課堂實踐的展示，為公開課教學提供了新觀念、新經驗、新手段、新方法。·鐘傑、羅曉暉、袁衛星、夏昆、王木春等名師對本書的公開課教學進行了深度點評，張文質、肖培東、王君、張祖慶等專家傾情推薦。·本書精選《海燕》《湖心亭看雪》《背影》《使至塞上》等極具代表性的課文進行公開課教學設計，宏觀涉獵，微觀設計；深度備課，適度教學；精巧構思，選點切入；課堂活力，收放自如。

●序言 面朝大海，向陽生長/001
自序 在公開課的磨礪中共生長/007
第一章 宏觀涉獵，微觀設計
第一節 教學思考與理念闡釋/003
主題一 課標和教材是第一手資料/003
主題二 學生和學情是第一關鍵點/010
第二節 公開課教學設計及評析/017
教學設計 “社會風雲”——《海燕》公開課教學設計/017
教學反思 從學生的心靈出發/022
現場觀課 巧構“音畫時尚”，情思如“海燕”飛翔/027
名師點評 極簡的目標達到極好的效果（鐘傑）/029
第二章 深度備課，適度教學
第一節 教學思考與理念闡釋/035
主題一 向文本的深處探尋/035
主題二 課堂教學取舍有度/042
第二節 公開課教學設計及評析/050
教學設計 “品景入心”——《湖心亭看雪》公開課教學設計/050
教學反思 朗讀，藏在情境課堂裡的奧秘/056
現場觀課 邂逅那份令人怦然心動的天真/060
名師點評 因“聲”為“畫”探文本，任務驅動分淺深（羅曉暉）/062
第三章 精巧構思，選點切入
第一節 教學思考與理念闡釋/069
主題一 教學選點要準、小、巧/069
主題二 教學設計要精、細、少/078
主題三 板書設計要好、亮、妙/090
第二節 公開課教學設計及評析/102
教學設計 “色彩與情感”——《背影》公開課教學設計/102
教學反思 要有雙明亮的眼睛/108
現場觀課 抓住“色彩”巧設計，彰顯“語文”新生命/113
名師點評 始於精心，成於精彩（袁衛星）/114
附錄《背影》裡的色彩/118
第四章 課堂活力，收放自如
第一節 教學思考與理念闡釋/125
主題一 導入的精心構思/125
主題二 問題的巧妙設計/134
主題三 活動的創意策劃/142
主題四 語言的藝術表達/149
主題五 情境的用心創設/159
主題六 預設與智慧生成/165
主題七 結尾的有力收束/173
第二節 公開課教學設計及評析/182
課例一
教學設計 “詩情畫意”——《使至塞上》公開課教學設計/182
教學反思 屬於你的語文課堂/190
現場觀課 畫意偕詩意，意像具詩情/194
名師點評 淺淺地教，慢慢地悟（夏昆）/196
課例二
教學設計 “荷花與女性”——《荷花澱》公開課教學設計/200
教學反思 讓學生走進屬於自己的角色/205
現場觀課 在課堂活動中展現女性獨特的美/209
名師點評 兼具“動感”和“美感”的語文課（王木春）/210

本書是作者對公開課教學的思考，備課設計、上課實踐是青年教師的基本技能。本書分為四章，每章由兩部分構成，第一部分是公開課教學的思考與理念闡釋，第二部分是教學實踐，包括公開課教學設計、教學反思、現場觀課、名師點評，這四個部分相輔相承，相互支撐，相互補充。盡量選取不同體裁的課例，從理念思考到教學實踐，闡述如何上一堂好的公開課。嘗試依據新課程理念，從一線教師、名師實踐案例中提煉一些可操作性強的公開課教學技巧，啟發青年教師共同思考，拒絕“表演型”公開課，堅持“裸課”，打造富有張力、生成性的課堂空間，以此作為青年教師成長的思考原點。究，做以點帶面的微觀解讀，而後給出建議。

陳志紅 著