《共青團工作項目管理》在形式上，選擇了青年工作等行政工作常見的案例，幫助廣大讀者聯繫實際應用項目管理知識，設計最經濟的工作路線，組織最有效的各種活動，在有效推進共青團工作的同時，增長經濟管理知識、鍛煉組織謀劃能力。在學習中應用，在應用中學習，提升廣大團員青年的現代科學素質。

本書綜合了青年學、社會學、管理學、經濟學、計算機等多學科的研究成果，涉及了共青團工作時間管理、人力資源管理、經費管理等實用技術和工具，是目前唯一的一本比較全面、專業、具有共青團工作特色，理論與實務相結合的項目管理教程。
視角上，從共青團工作項目管理的基本構架、管理環境、項目啟動、項目計劃、項目執行、項目控制、項目結束，及項目管理工具軟件等角度，全面地介紹了項目管理在共青團工作中的應用和實現技術。
內容上，將管理理論與共青團工作理論、行政管理與經濟管理相結合，理論前沿、實踐性強、內容簡明、深入淺出。每章結尾都附了大量的青年工作實例和練習，讀者經過較短篇幅的學習，就能舉一反三，實踐應用項目管理知識。
形式上，選擇了青年工作等行政工作常見的案例，幫助廣大讀者聯繫實際應用項目管理知識，設計最經濟的工作路線，組織最有效的各種活動，在有效推進共青團工作的同時，增長經濟管理知識、鍛煉組織謀劃能力。在學習中應用，在應用中學習，提升廣大團員青年的現代科學素質。

第一章 管理基礎理論
1.1 管理的範疇
1.2 管理的發展
1.3 管理的創新
案例首鋼ERP工程管理創新實施方法
練習

第二章 項目管理
2.1 項目管理概念
2.2 項目管理的產生與發展
2.3 項目管理的新視角
2.4 項目管理的知識體繫
案例PCC公司應用項目整體管理大大縮短技改項目建設周期
練習

第三章 共青團工作項目管理
3.1 共青團工作項目
3.2 共青團工作項目管理的特性
3.3 共青團工作項目管理若干概念
案例青年工作項目管理——共青團工作的新探索
練習

第四章 共青團工作項目管理關鍵點
4.1 項目階段與項目生命周期
4.2 共青團工作項目管理的環境
4.3 項目組織形式
4.4 項目負責人
4.5 項目團隊
案例誰是合格的項目負責人
練習

第五章 項目的啟動
5.1 需求來源與調查
5.2 項目構思與發起
5.3 項目選擇與目標確定
5.4 項目可行性研究
案例武漢市青年文化創新行動項目分析報告書
練習

第六章 項目的計劃
6.1 項目計劃的作用與形式
6.2 項目計劃的編制
6.3 項目計劃的工具和方法
案例某團市委項目計劃書
練習

第七章 項目的實施
7.1 項目實施的準備工作
7.2 項目信息繫統的建設
7.3 按計劃實施項目
7.4 解決問題的程序
案例項目負責人面臨的困難有哪些
練習

第八章 項目的控制
8.1 項目控制的過程
8.2 項目控制的內容及繫統
8.3 項目的進度控制
8.4 項目的成本控制
8.5 項目的質量控制
8.6 項目的風險控制
案例某市青少年維權活動實施方案
練習

第九章 項目的結束
9.1 項目終止的方式
9.2 項目相關文件歸檔
9.3 項目實施後評價
案例貴州畢節團地委“五四”繫列活動安排
練習

第十章 項目管理理論與方法拓展
10.1 不確定性分析理論與方法
10.2 項目融資
案例深圳沙角B電廠項目建設與融資模式
練習

第十一章 共青團工作項目管理工具軟件——MicrosoftProject2003應用
11.1 MicrosoftProject2003的功能及繫統要求
11.2 項目管理與Project2003的關繫
11.3 MicrosoftProject2003工作界面
11.4 MicrosoftProject2003基本操作
11.5 MicrosoftProject2003建立項目

第十二章 典型案例
案例一 共青團貴州省第十一次代表大會
案例二 中鐵五局集團第二屆青年職業技能大賽項目
案例三 “春暉行動”鳳岡縣花坪東山街道建設現場捐贈大會
主要參考文獻
後記

第一章 管理基礎理論
1.1管理的範疇
管理作為現實生活中無處不在的一種手段，已逐漸為廣大青年所了解。管理作為生產要素，特別是在知識經濟到來的今天，對經濟發展的作用越來越大。人們對管理作為生產要素的認識，特別是作為知識性要素的認識，使管理的認識更加深化，管理無論是作為手段或是作為要素，都使管理的內涵和外延進一步得到了新的提升。因此，學習共青團工作項目管理，首先得對管理的範疇作一個劃定。
1.1.1什麼是管理
在我們的現實生活中，各種各樣工作都是有效整合組織內有限資源，以實現組織既定目標，這些工作都是由管理者來完成的。
管理這一概念在《經濟與管理大辭典》中是這樣論述的：“管理是與人類社會共生的，管理的概念具有極普遍的意義。社會中的每個人都在進行著管理工作，每個人都在從事把有限的資源（自己的或他人的物質、金錢和時間）分配給眾多的、相互競爭的難以滿足的目的。從現代管理角度來看，管理就是由一個或更多的人協調他人活動，以達到任何個人單獨行動所無法達到的目標。”
管理學者約瑟夫·W·麥克蓋爾在《管理與方法》一書中論述：“那些不從事任何管理的人，或是年紀太小，或是年紀太大，要不就是那些在單位裡被認為是無能的人。”

在管理科學的發展中，一些傑出的先驅者在為我們奠基理論的同時，也反復告誡我們，管理是應用面廣、實踐性強的一門科學。管理的理論、原理、方法、工具等，在實踐中纔能不斷地發展和完善。基於此，各國在管理理論和管理實踐方面，結合不同的國情大量創新。項目管理作為一門涉及面廣的管理技術方法，在我國工程技術方面得到了大量的應用。從現代管理來看，管理是由一個或多個人協調他人，以達到任何個人單獨行動所無法達到目標的活動。管理的這個內涵，為項目管理在行政工作中的創新應用，拓展了廣闊的前景。
共青團一向充滿了開風氣之先的朝氣，工作對像分布在全國政治、經濟、教育、文化、生產等社會各領域。共青團十四屆六中全會就提出：在新的歷史條件下，強化項目運作，要成為創新共青團工作管理方式的一個重要方向。項目管理有利於提高共青團工作效率，優化涉及人力、物力、時間的各種共青團工作，降低工作成本，提高工作質量，提升共青團工作的管理水平。同時，項目管理理論和方法，對於豐富廣大團員青年的理論知識、提高個人管理技能，在不同的工作崗位上，通過學習項目管理知識，鍛煉自己的管理能力，更好地擔當起突擊手、先鋒隊、後備軍的重任，無疑都是很有意義的。
還是在20世紀90年代初，貴州省共青團組織就開設了管理科學方面的培訓課程。以後，經過不斷的積累、創新、完善，開設了共青團工作項目管理課程。擔任這門課程的老師付紅玲同志，在長期學習和教學工作實踐中，不斷對教案進行拓展研究、修改完善，撰寫成了這本《共青團工作項目管理》。