兒童心理發展有很多關鍵期，一旦把握不好，就會給孩子造成難以彌補的創傷。一位心理學家爸爸怎麼養孩子？本書作者胡慎之就是知名的心理咨詢師、婚姻家庭指導師和青少年心理咨詢專家，作為一個兩個孩子的爸爸，他從心理學角度，勾勒出了孩子3歲之後的心理發展軌跡，將自己在養育孩子過程中的經歷、心得、總結及深刻思考彙成了這本育兒手記，幫助父母們掌握打開孩子心靈的密碼，培養出適應社會的孩子。

●第一章 好父母，放手讓孩子成長
1.1 父母要成全孩子
1.2 有力量的父親更容易給孩子建立規則
1.3 能夠控制並覺察自己的媽媽給孩子安全感
1.4 父親影響孩子一生的幸福
第二章 好的親子關繫培養高價值感的孩子（3~4歲）
2.1 豆子學喫飯——內心強大的父母敢於讓孩子嘗試
2.2 豆子有點怕—— 孩子容易把父母吵架的原因歸結在自己身上
2.3 爸爸接小豆子放學——兌現承諾遠比承諾重要
2.4 睡前小故事——給孩子用心的互動陪伴
第三章 尊重孩子的身心發展規律，纔是親子教育優選的方式（4~5歲）
3.1 我喜歡親媽媽——適當分離有利於孩子建立性別認同
3.2 幼兒園裡的“死黨”——讓孩子自己交朋友
3.3 拉著爸爸去演講——孩子需要以爸爸為榜樣
3.4 洗澡引發的家庭戰爭—— 過度的掌控不是愛
3.5 幫外婆收拾碗筷——給孩子獨立自主的成長機會
3.6 打碎了湯碗——孩子做“壞事”是本能地探索不同事物
3.7 我愛玩水，不愛洗澡——父母適當放權，尊重孩子的自我意識
3.8 學圍棋——接受孩子本來的樣子
3.9 不想成為鋼琴家——不要用孩子的能力滿足父母的自戀
3.10 去學輪滑啦——父親的參與讓孩子在探索時更有安全感
3.11 我很喜歡狗狗——寵物帶給孩子存在感和成就感
第四章 為孩子建立與世界良好接觸的橋梁（5~6歲）
4.1 我想去遊樂場——幫助孩子順利度過成長過渡期
4.2 小朋友受傷了，我很害怕——出現意外，首先要安撫孩子的情緒
4.3 我把房間的牆刷成綠色了——讓孩子在家裡獲得充實的存在感
4.4 和家人一起去旅行——讓孩子勇敢地面對未知
4.5 騎車摔倒了，很痛——鼓勵和肯定讓孩子更有力量
4.6 有個女孩，是“青梅”——如何更好地講解性
4.7 第一次獨自飛行——孩子需要作為獨立的個體去經歷風雨
4.8 教爸爸玩遊戲——有序的競爭幫助孩子發展能力
第五章 好父母給孩子愛與自由（6~7歲）
5.1 語文考了87分——權威，不是絕對的存在
5.2 壞爸爸，我恨你——懲罰孩子，父母意見要統一
5.3 在學校裡遇到了麻煩——膽小怕事，不是善良，而是恐懼
5.4 生病了，我想喫冰激凌——不要讓孩子為獲益而生病
5.5 老爸比我想像的還厲害——陪伴是雙向的
5.6 重做手抄報——孩子的世界裡不能隻有對與錯
5.7 我的房間是我的私人領地——尊重邊界，讓孩子擁有自己的空間
5.8 豆子打架，老爸也很郁悶——如何做一位好父親
附錄一 心理師爸爸給孩子的一封信——孩子，願你自由探索自己的價值
附錄二 關繫優於教育

教育的本質是讓孩子成為自己。在孩子3～7歲時，給予孩子嘗試的機會，陪伴孩子探索、冒險、學習新技能、全面地認識世界，是家庭教育的重要任務。在這個階段，有力量的爸爸會提高自己的能力，讓自己成為孩子的榜樣，帶領孩子體驗新奇的事物、建立責任意識。厚重的父愛，是孩子社會化最堅強的後盾。 胡慎之老師以自己的兒子為記錄對像，讓心理學理論寓於生動的兒童成長故事之中，將專業性與趣味性巧妙結合。通過閱讀本書，父母不僅能了解3～7歲孩子的需要，也能幫助孩子學會自我負責、自我照顧，與世界、社會、他人和諧相處。

胡慎之 著