●第一章 兒童思維程序
第一節 什麼是思維程序
一、大的力量
二、思維程序就是一個自發性繫統
第二節 兒童思維程序的分類
一、先天思維程序
二、後天思維程序
三、你有育兒焦慮癥嗎？
四、父母兩大忌，你犯忌了嗎？
第三節 思維程序是如何運行的
一、心和腦
二、真正的教育，是心和腦的完美結合
三、什麼樣的幼兒園更適合孩子？
第四節 思維程序是如何建立的
一、把握思維程序建立的關鍵期
二、已經建立的思維程序會不斷復制、代代傳承
第五節 如何植入良好的後天思維程序
一、植入良好的後天思維程序的基本法則
二、思維程序植入的四個維度
三、如何通過四個維度植入思維程序？
第六節 如何解除不良思維程序
一、解除不良思維程序的基本法則
二、解除不良思維程序的方法
第七節 小結
第二章 孩子的“七情六感”
第一節 如何讀懂你的孩子——大數據育兒
第二節 讀懂孩子的”反饋“信息”
第三章 安全感
第一節 什麼是孩子的安全感
一、安全感的對立面是什麼？
二、孩子的安全感是怎麼被破壞的？
三、孩子的不安全感最重要的來源
第二節 如何解除不安全感
一、解除不安全感的方法之一：早、簡、素
二、解除不安全感的方法之二：見光死
三、解除不安全感的終極方法：豁出去
第三節 如何建立孩子的安全感
一、恰當的分離和融合
二、過多的分離或者過多的融合
三、充足的觸感
四、好人VS壞人
第四章 自主感
第一節 什麼是自主感
一、行動源自腦
二、行動源自心
第二節 是什麼破壞了孩子的自主感？
一、缺乏自主感的兩大特征
二、認識制約
第三節 如何培養孩子的自主感
一、身為父母要學會耐心等待
二、用心說“是”，用腦說“不”
三、作為父母要學會引導
第四節 如何保護孩子的自主感
第五節 小結＆育兒知識問答
第五章 真實感
第一節 什麼是真實感
第二節 還孩子真實感的外在世界
一、虛假的世界VS真實的世界
二、回歸大自然
第三節 還孩子真實感的內在世界
一、透過思維程序看世界
二、思維程序要與時俱進
第四節 還孩子真實感的父母
一、百術不如一誠
二、做真實的父母
第六章 愉悅感
第一節 什麼是愉悅感
第二節 愉悅感去哪裡了
第三節 如何回歸愉悅感
第七章 滿足感
第一節 什麼是滿足感
第二節 為什麼滿足感會日漸減少
一、滿足感的對立面
二、不滿足感源於未完成事件
第三節 未完成事件
一、欲望和需要
二、孩子的欲望從何而來
第四節 如何讓孩子擁有滿足感
一、孩子的滿足感是什麼？
二、作為父母，要從兩個層面讓孩子擁有滿足感
第五節 育兒知識問答
第八章 寧靜感
第一節 什麼是寧靜感
第二節 孩子的寧靜感是如何被破壞的
一、過度的人為干擾
二、物質選擇過多
三、電子產品的危害
第三節 如何保護孩子的寧靜感
一、給孩子足夠的獨處時間
二、減少物質選項
三、嚴格控制孩子接觸電子產品的時間
四、確保孩子有充足的睡眠時間
第四節 育兒知識問答
結語篇

 本書是由該體繫的理論和案例彙總而成的育兒讀物，以“心腦結合”為核心理論，幫助每個家庭構建良好的家教、家風、家訓，幫助孩子構建安全感、自主感、真實感、愉悅感、滿足感和寧靜感，讓孩子同時擁有敏銳的頭腦和美好的心靈，在人生的長跑中收獲成功和幸福。

鄭永生 著

     第一章 兒童思維程序 第一節 什麼是思維程序 一、大的力量 你們知道這個大的力量是什麼嗎？ 是重復！重復是大的力量。 舉幾個常見的關於重復的例子。譬如“水滴石穿”，水能把石頭滴穿，不是水的力量，而是重復落下的力量。譬如“鐵杵磨成針”，日復一日地摩擦，能將鐵杵磨成一根細細的針。 類似這樣的重復充滿了力量。再普通的事情，如果反復去做，就已不再是簡單的重復，而是不斷的植入和重塑。這就是重復的力量。 思維程序是什麼？思維程序便意味著重復。 “合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千裡之行，始於足下。” 粗大的樹木都是由小樹苗長成的，大事是由小事逐漸發展演變而來的。我們的孩子長大後，是否成為一棵合抱之木，要看從小的一點一滴。為什麼孩子的教育那麼重要？就好比一棵樹，如果等