內容簡介
本書共七章十六節,從“學在思維”課堂的內涵、特征、關鍵要素、實施策略、操作模式、意義價值等方面做全面介紹,並從問題、作業、技術支撐等關鍵要素入手,提出加強思維課堂教學改革的措施做法,提煉實踐思維課堂的集中模式。力求實現課堂從“知識立意”向“素養立意”的轉型,以思維發展促進學生核心素養的落地,讓課堂教學改革走向未來。
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