第1章 緒論
1.1 高校工科教師績效評價概述
1.2 高校工科教師績效評價意義
1.3 國內外相關研究現狀
1.3.1 教師勝任力的要素特征研究
1.3.2 教師勝任力模型的評價研究
1.3.3 基於勝任力的教師績效評價研究
1.3.4 勝任力與績效關繫研究
1.3.5 國內外研究述評
1.4 有待進一步研究的課題
第2章 基於勝任力的高校工科教師績效評價機理分析
2.1 高校工科教師績效評價的問題解析
2.1.1 高校工科教師績效評價制度問題
2.1.2 高校工科教師績效評價指標問題
2.1.3 高校工科教師績效評價方法問題
2.2 高校工科教師績效評價的國際比較
2.2.1 美國高校工科教師績效評價
2.2.2 英國高校工科教師績效評價
2.2.3 加拿大高校工科教師績效評價
2.2.4 發達國家高校工科教師績效評價經驗借鋻
2.3 基於勝任力的高校工科教師績效評價理論分析
2.3.1 高校工科教師勝任力理論分析
2.3.2 高校工科教師績效評價理論分析
2.3.3 高校工科教師勝任力與績效評價的關聯分析
2.4 基於勝任力的高校工科教師績效評價邏輯結構
2.4.1 基於勝任力的高校工科教師績效評價的指標結構
2.4.2 基於勝任力的高校工科教師績效評價的指數結構
2.4.3 基於勝任力的高校工科教師績效評價的方法結構
本章小結
第3章 高校工科教師勝任力要素特征分析
3.1 高校工科教師勝任力的四維要素模型分析
3.1.1 高校工科教師勝任力的F-T-R-P模型構建
3.1.2 高校工科教師勝任力的F-T-R-P模型特征
3.2 高校工科教師的特質勝任力特征分析
3.2.1 高校工科教師的特征分析
3.2.2 高校工科教師特質勝任力的內容
3.3 高校工科教師的教學勝任力特征分析
3.3.1 高校工科教師的教學特點
3.3.2 高校工科教師教學勝任力的內容
3.4 高校工科教師的科研勝任力特征分析
3.4.1 高校工科教師的科研特點
3.4.2 高校工科教師科研勝任力的內容
3.5 高校工科教師的工程實踐勝任力特征分析
3.5.1 高校工科教師的工程實踐特點
3.5.2 高校工科教師工程實踐勝任力的內容
本章小結
第4章 基於勝任力模式的高校工科教師績效評價指標體繫構建
4.1 高校工科教師勝任力模式構建
4.1.1 高校工科教師勝任力問卷發放與回收
4.1.2 問卷信度與效度分析
4.1.3 高校工科教師勝任力的要素確定
4.2 高校工科教師勝任力指標體繫
4.2.1 高校工科教師勝任力指標內涵
4.2.2 高校工科教師勝任力指標遴選
4.2.3 基於結構方程模型的高校工科教師勝任力指標檢驗
4.3 高校工科教師關鍵績效指標體繫
4.3.1 關鍵績效指標體繫的構建原則
4.3.2 關鍵績效指標體繫構建的可行性分析
4.3.3 關鍵績效指標體繫構建
4.4 基於勝任力和關鍵績效的高校工科教師績效評價指標體繫
4.4.1 績效評價指標體繫構建
4.4.2 績效評價指標權重確定
本章小結
第5章 基於勝任力模式的高校工科教師績效評價模型設計
5.1 高校工科教師績效評價體繫的總體框架
5.1.1 高校工科教師績效評價體繫的設計原則
5.1.2 高校工科教師績效評價體繫的結構分析
5.1.3 高校工科教師績效評價體繫的路徑設計
5.2 高校工科教師勝任力對績效的影響關繫
5.2.1 高校工科教師勝任力與績效的傳導關繫
5.2.2 高校工科教師勝任力與績效的演化關繫
5.3 基於勝任力的高校工科教師績效評價定位矩陣模型
5.3.1 基於勝任力的高校工科教師績效評價可行性分析
5.3.2 基於多層次灰色關聯的高校工科教師績效評價指數測度
5.3.3 高校工科教師績效評價矩陣模型構建
本章小結
第6章 實證分析
6.1 研究對像與數據來源
6.1.1 研究對像
6.1.2 數據來源
6.2 基於結構方程模型的高校工科教師勝任力與績效關繫檢驗
6.2.1 研究假設
6.2.2 描述性統計
6.2.3 信度與效度分析
6.2.4 結構方程模型的構建
6.2.5 結構方程模型的估計與檢驗
6.2.6 研究結論
6.3 基於勝任力的高校工科教師績效評價
6.3.1 基本數據分析
6.3.2 指標權重計算
6.3.3 績效評價指標分析
6.3.4 績效評價指數分析
6.3.5 績效評價矩陣定位分析
6.3.6 研究結論
6.4 基於勝任力的高校工科教師績效優化對策
6.4.1 特質勝任力優化對策
6.4.2 教學勝任力優化對策
6.4.3 科研勝任力優化對策
6.4.4 工程實踐勝任力優化對策
本章小結
參考文獻
附錄
附錄A 高校工科教師勝任力要素調查問卷
附錄B 高校工科教師勝任力指標檢驗調查問卷
附錄C 基於勝任力的高校工科教師績效評價調查問卷