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322.
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【圖書】近現代國際關繫史 唐賢興 主編 復旦大學出版社【新華書 
市場價：300元 優惠價：250元
立刻節省：50元
《國內外ESG評價與評級比較研究》首先對國內外現有的ESG評價體繫進行對比分析，闡述了每一個評價體繫的評價原則、評價指標選取、權重賦予方法、優勢與不足等。在此基礎上，提出了“實質共贏、兼收並蓄、扎根國情、因地制宜”的ESG評價原則，並據此選取中國企業ESG評價的具體指標，同時對指標的權重進行設計，形成中國企業ESG評價指標體繫。隨後，以我國金融業和批發零售業上市公司為研究對像，利用構建的評價指標體繫對其ESG表現進行評價。本書的研究結論既可以為ESG評價提供理論支撐，也對促進中國企業ESG發展具有較強的實踐指導意義。
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348.
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冷思考
市場價：710元 優惠價：600元
立刻節省：110元
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349.
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冷思考
市場價：660元 優惠價：550元
立刻節省：110元
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350.
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廣告策劃
市場價：450元 優惠價：380元
立刻節省：70元
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351.
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現代企業管理
市場價：300元 優惠價：250元
立刻節省：50元
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352.
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土木工程測量
市場價：400元 優惠價：340元
立刻節省：60元
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353.
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機械設計
市場價：540元 優惠價：460元
立刻節省：80元
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354.
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創造學基礎
市場價：250元 優惠價：210元
立刻節省：40元
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355.
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【圖書】項目成本管理 戚安邦主編孫賢偉副 主編 中國電力出版社
市場價：610元 優惠價：510元
立刻節省：100元
《國內外ESG評價與評級比較研究》首先對國內外現有的ESG評價體繫進行對比分析，闡述了每一個評價體繫的評價原則、評價指標選取、權重賦予方法、優勢與不足等。在此基礎上，提出了“實質共贏、兼收並蓄、扎根國情、因地制宜”的ESG評價原則，並據此選取中國企業ESG評價的具體指標，同時對指標的權重進行設計，形成中國企業ESG評價指標體繫。隨後，以我國金融業和批發零售業上市公司為研究對像，利用構建的評價指標體繫對其ESG表現進行評價。本書的研究結論既可以為ESG評價提供理論支撐，也對促進中國企業ESG發展具有較強的實踐指導意義。
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詞
市場價：3960元 優惠價：3300元
立刻節省：660元
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358.
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（全2冊）格言聯璧+增廣賢文 圖書
市場價：320元 優惠價：270元
立刻節省：50元
《格言聯璧》是清人金纓輯錄的一部格言集成。金纓，字蘭生，清朝道光、咸豐時人，他遍覽群書，凡遇名言佳句便記錄下來輯為《覺覺錄》，後因《覺覺錄》篇幅浩繁，刊刻費用巨大，又在此基礎上取其精華選編為《格言聯璧》。《格言聯璧》共分為學問、存養、持躬、養生、敦品、處事、接物、齊家、從政、惠言、悖兇十一類，內容廣博，意蘊深厚，涵蓋了社會人生的各個方面，反映了傳統社會的道德觀念。各個時代的思想精髓都有所包羅，厚重睿智的思想通過簡練的話語得到了明晰的呈現。《格言聯璧》成書於清朝中晚期，書中的許多格言側重生活實際，直至今日仍不失實用意義。“養生類”中的格言以中醫理論為依據，對當下人們保養身體仍大有幫助。“敦品類”“處事類”“接物類”等章對人們為人處世方面的指導和告誡，對現代人仍有一定的指導意義。所以我們把這本書納入“中華經典名著全本全注全譯叢書”之一。
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359.
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【新華正版】人際關繫心理學 第3版 9787512140974 清華大學出版
市場價：450元 優惠價：380元
立刻節省：70元
本書是編者多年來對從事人際關繫心理學教學與培訓之實踐經驗的概括與總結，分為基礎篇、應用篇、專題篇、實踐篇和活動篇五部分。其中：基礎篇和應用篇涵蓋了從基礎知識到現實應用的人際關繫的諸多方面；專題篇就兩性之愛進行了耐心細致、獨到深刻的剖析與引導；實踐篇是薩提亞模式在人際關繫中的實踐與運用：活動篇則注重學生學習該課程時的深度參與，方便任課教師參考實施培訓式教學，為學生在課堂上創造大量實踐、感受、思考與體悟的機會。總之，本書的設計與編寫力圖彌補以往同類著作和課本比較理論和抽像的遺憾，希望通過該課程的教學與培訓，讀者首先能使自己和周遭最親近的人受益，有意識有能力地構建一種更快樂、更和諧、更有效、更成功的人生。
本書內容全面，條理清晰，具有一定的科學性、繫統性、實踐性及學術性，同時，也力求哲理文采，注重文本的可讀性。它不僅可供高等院校廣大非心理學專業的學生作為公共選修課教材，也是心理學專業等
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360.
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【新華正版】人際關繫心理學 第3版 9787512140974 清華大學出版
市場價：450元 優惠價：380元
立刻節省：70元
本書是編者多年來對從事人際關繫心理學教學與培訓之實踐經驗的概括與總結，分為基礎篇、應用篇、專題篇、實踐篇和活動篇五部分。其中：基礎篇和應用篇涵蓋了從基礎知識到現實應用的人際關繫的諸多方面；專題篇就兩性之愛進行了耐心細致、獨到深刻的剖析與引導；實踐篇是薩提亞模式在人際關繫中的實踐與運用：活動篇則注重學生學習該課程時的深度參與，方便任課教師參考實施培訓式教學，為學生在課堂上創造大量實踐、感受、思考與體悟的機會。總之，本書的設計與編寫力圖彌補以往同類著作和課本比較理論和抽像的遺憾，希望通過該課程的教學與培訓，讀者首先能使自己和周遭最親近的人受益，有意識有能力地構建一種更快樂、更和諧、更有效、更成功的人生。
本書內容全面，條理清晰，具有一定的科學性、繫統性、實踐性及學術性，同時，也力求哲理文采，注重文本的可讀性。它不僅可供高等院校廣大非心理學專業的學生作為公共選修課教材，也是心理學專業等
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