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(2015)中國當代藝術年鋻/朱青生 
市場價：3360元 優惠價：2800元
立刻節省：560元
《中國當代藝術年鋻2015》主要分為兩大部分：靠前部分為基本事實，設“時、地、人、事”四個專欄，搜集和記錄2015年度中國當代藝術領域的各種信息、資料；第二部分是主題記載，追蹤當代藝術動向，提供專題調查報告，收錄2015年度富有代表性的藝術評論文章，呈現關照中國當代藝術現狀和發視角。本卷專題調查新增當代水墨研究、新媒體藝術研究、性別專題、行為藝術研究等領域的綜述，內容豐富，視角獨特；同時，對藝術現像及諸多內在問題做了進一步的反思。
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(2015)中國當代藝術年鋻/朱青生
市場價：3220元 優惠價：2690元
立刻節省：530元
《中國當代藝術年鋻2015》主要分為兩大部分：靠前部分為基本事實，設“時、地、人、事”四個專欄，搜集和記錄2015年度中國當代藝術領域的各種信息、資料；第二部分是主題記載，追蹤當代藝術動向，提供專題調查報告，收錄2015年度富有代表性的藝術評論文章，呈現關照中國當代藝術現狀和發視角。本卷專題調查新增當代水墨研究、新媒體藝術研究、性別專題、行為藝術研究等領域的綜述，內容豐富，視角獨特；同時，對藝術現像及諸多內在問題做了進一步的反思。
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(2015)中國當代藝術年鋻/朱青生
市場價：4110元 優惠價：3430元
立刻節省：680元
《中國當代藝術年鋻2015》主要分為兩大部分：靠前部分為基本事實，設“時、地、人、事”四個專欄，搜集和記錄2015年度中國當代藝術領域的各種信息、資料；第二部分是主題記載，追蹤當代藝術動向，提供專題調查報告，收錄2015年度富有代表性的藝術評論文章，呈現關照中國當代藝術現狀和發視角。本卷專題調查新增當代水墨研究、新媒體藝術研究、性別專題、行為藝術研究等領域的綜述，內容豐富，視角獨特；同時，對藝術現像及諸多內在問題做了進一步的反思。
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溫暖的溪岸 瀋周畫的平和智慧 圖書
市場價：200元 優惠價：170元
立刻節省：30元
文人畫，又稱“士夫畫”，它指具有“文人氣”，即今人所謂“文人意識”的畫。北宋以後，文人畫理論的建立在很大程度上是圍繞“真”問題而展開的。文人畫家所追尋的這種超越形似的真實是一種“生命的真實”，是作為“性”的真實。以此角度劃分中國繪畫發展的三個不同階段，即：“得勢”“得韻”“得性”。“文人畫的真性”繫列作品代以來十六位畫家的觀照，來看文人畫對生命“真性”追蹤的內在軌跡。本書為此叢書中的一本，介紹了瀋周畫的平和智慧。
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溫暖的溪岸 瀋周畫的平和智慧 圖書
市場價：230元 優惠價：200元
立刻節省：30元
文人畫，又稱“士夫畫”，它指具有“文人氣”，即今人所謂“文人意識”的畫。北宋以後，文人畫理論的建立在很大程度上是圍繞“真”問題而展開的。文人畫家所追尋的這種超越形似的真實是一種“生命的真實”，是作為“性”的真實。以此角度劃分中國繪畫發展的三個不同階段，即：“得勢”“得韻”“得性”。“文人畫的真性”繫列作品代以來十六位畫家的觀照，來看文人畫對生命“真性”追蹤的內在軌跡。本書為此叢書中的一本，介紹了瀋周畫的平和智慧。
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藍綠交織 山水融城:城市水景觀規劃設計理論.方法與案例
市場價：1680元 優惠價：1410元
立刻節省：270元
胡潔、韓毅編著的《藍綠交織山水融城--城市水景觀規劃設計理論方法與案例》的內容可大體分為部分，靠前部分是城市水景觀規劃設計的理論探索，主要內容是來自涉水規劃設計不同領域的專家，從不同的專業角度、不同的實踐經歷談城市水景觀的規劃設計。第二部分是近二十個水晶棺規劃項目的時間介紹，這些項目被分為五種類型，包括城市客廳、城市濱河公園、大型綠地、城市水繫和生態修復綠地。在這些實踐項目中，介紹了一些在與水利專業配合時常見的錯誤，還加入了一些重要的水利基礎知識，既包括自然水文知識，又有河流風水美學、古代城市水繫及我國當代河道管理方面的知識。
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藍綠交織 山水融城:城市水景觀規劃設計理論.方法與案例
市場價：1550元 優惠價：1290元
立刻節省：260元
胡潔、韓毅編著的《藍綠交織山水融城--城市水景觀規劃設計理論方法與案例》的內容可大體分為部分，靠前部分是城市水景觀規劃設計的理論探索，主要內容是來自涉水規劃設計不同領域的專家，從不同的專業角度、不同的實踐經歷談城市水景觀的規劃設計。第二部分是近二十個水晶棺規劃項目的時間介紹，這些項目被分為五種類型，包括城市客廳、城市濱河公園、大型綠地、城市水繫和生態修復綠地。在這些實踐項目中，介紹了一些在與水利專業配合時常見的錯誤，還加入了一些重要的水利基礎知識，既包括自然水文知識，又有河流風水美學、古代城市水繫及我國當代河道管理方面的知識。
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二區”融創中心協同育人的張家港實踐 圖書
市場價：610元 優惠價：520元
立刻節省：90元
在培養適應新時代發展的高素質技術技能型人纔的過程中，國家首批示範校江蘇省張家港中等專業學校經過多年的研究與實踐，**性地打造二區”融創中心這一新載體，深化產教融合協同育人新模式二區”融創中心將產業部門和教育部門、實際生產經營過程和教學過程活動過程緊密聯繫，以產業集群為鏈接，龍頭企業為帶領，引進國外職教集團教學標準，校企外三方資源共享，功能對接，責任共擔，人纔共用，設施共享，信息互通。以產業發展的標準來配置專業教學資源，引進國等
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