高中數學研究型教學
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《高中數學研究型教學》介紹材料 高中數學教育應秉持怎樣的理念與目標? 能否找到一種既利於核心素養形成與發展,又符合中國高中數學教育實際、能在日常數學教學中普遍使用的教學模式? 教學設計需要建立在堅實的基礎上,需要深度理解數學、理解學生、理解環境,能否提供一種普適性較強的學習內容分析思維導圖、學生認知分析思維導圖、學習環境分析思維導圖? 教學是科學,也是技術,能否提供一種行之有效的教學設計“概念框架”或“技術路線圖”,使優秀教師的教學設計更加優秀,使更多的教師能夠達到優秀教師的教學設計水平? 為了有效解決上述問題,作者提出高中數學研究型教學,構建了高中數學研究型教學模式及其教學設計的“技術路線圖”。 研究型學習是大的以生為本,是培育核心素養的方式之一。學習即研究,教學即研究指導。為了使更多教師達到優秀的水平,建構了“五環十步”研究型教學模式和“ADE”設計模型。 課題“高中數學研究型教學實踐與探索”榮獲2018年基礎教育國家教學成果獎二等獎。
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