讀懂兒童的思維——支持自主遊戲中的圖式探索 圖書 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
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“為什麼孩子們熱衷於把積木一遍遍搭好又推倒?”“為什麼他們總是把收納好的玩具倒出來?”“為什麼他們總喜歡鑽到箱子或者容器裡?”……在幼兒園一日生活中,兒童的這些重復性行為不斷上演,讓教師頭疼不已。 兒童的這些重復性行為即圖式行為,圖式是兒童發展水平與經驗的表現,是讓兒童的學習可見的重要“窗口”。本書不僅帶領我們了解兒童為什麼會有圖式行為,圖式行為在促進兒童的認知、運動、社會交往、數學、藝術探索、假想遊戲方面的作用,還重點闡述了如何創 設環境和提供材料促進兒童自主遊戲中的圖式探索。 閱讀本書,你將會了解: ·兒童是如何學習的? ·兒童有哪些典型的圖式行為? ·怎樣從兒童的視角出發觀察和評價兒童的圖式遊戲? ·如何從遊戲中讀懂兒童的思維,發現兒童的學習? ·如何為兒童的圖式探索創設適宜的環境? …… 本書全彩印刷、圖文並茂,無論是幼兒教師還是幼兒家長都可以通過本書換一種視角看兒童、理解兒童!
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