公共服務均等化視角下省級政府教育統籌發展效果評價研究
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本書以統籌城鄉發展和推進基本公共服務均等化為視角,著眼於政府教育統籌體制機制改革,從影響統籌效果的關鍵統籌主體——省級政府出發,繫統分析了省級政府教育統籌政策、統籌權力、統籌資源、統籌方式等對教育公平發展的影響,實證測評了全國31個省(自治區、直轄市)級政府統籌教育發展效果,揭示了省級政府教育統籌發展效果差距及其變化的影響因素。基於理論與實證研究結果,著眼於中央、省級、市縣級三級政府聯動框架,提出了財力、事權、政策資源在城鄉、區域、校際教育資源配置結構中的政府安排,圍繞省級政府在不同教育梯層結構中的權力核配、職責定位與財政承擔等,探索出面向質量公平的省級政府教育統籌體制機制和統籌發展效果改進的對策建議。
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