早期兒童數學教育(第4版) ![](/liaode/images/fjie0.gif)
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《早期兒童數學教育(第4版)》是為執教3到8歲兒童的教師所編的數學教學方法教材,同時也希望為在職的幼兒教育工作者提供數學教室學習方案的資源。在評論家反饋的基礎上,本書第四版的主題在整體上又有了新的發展,其中包括書中多處強調的全美數學教師協會(National Council of Teachers of Mathematics,簡稱NCTM)課程焦點。書中提及了認知性指導教學,一種經過深入調查的、符合兒童解題天性的教學法。書中從頭至尾有很多遊戲,包括一些遊戲圖板和卡片遊戲,特別是提供了“設定的數學遊戲”。 蘇珊.斯潘瑞.史密斯的《早期兒童數學教育(第4版)》旨在鼓勵教師為兒童創造積極的學習環境,激發兒童的好奇心、自信心和毅力。其中,對重要數學關繫的理解、數字意識以及解決難題的能力是兒童早期習得數學規律的三大關鍵因素。
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