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4.
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西天 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:250元 優惠價:210元
立刻節省:40元
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6.
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趙橋村 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:360元 優惠價:300元
立刻節省:60元
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8.
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決勝新三板 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:560元 優惠價:470元
立刻節省:90元
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9.
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決勝新三板 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:490元 優惠價:410元
立刻節省:80元
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15.
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西天 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:300元 優惠價:250元
立刻節省:50元
顧湘的《西天》,是具有東方魔幻色彩的西遊演繹。 沒有人知道西天在哪裡,行程在哪裡終結,抑或西天纔是真的起點? 唐三藏師徒四人歷盡千山萬水,渡通天河,越火焰山,爬七絕嶺,闖波月洞,見小雷音,與萬千妖魔鬼怪纏鬥,閱遍千人千面,洞見輪回諸因。 他們懷疑過西行的目的,也推翻過自己的來路。他們是誰?要去哪裡?越來越難回答。可是這路,畢竟是要走下去的…… 紅塵迷障,誰又能勘破?
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16.
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西天 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:250元 優惠價:210元
立刻節省:40元
顧湘的《西天》,是具有東方魔幻色彩的西遊演繹。 沒有人知道西天在哪裡,行程在哪裡終結,抑或西天纔是真的起點? 唐三藏師徒四人歷盡千山萬水,渡通天河,越火焰山,爬七絕嶺,闖波月洞,見小雷音,與萬千妖魔鬼怪纏鬥,閱遍千人千面,洞見輪回諸因。 他們懷疑過西行的目的,也推翻過自己的來路。他們是誰?要去哪裡?越來越難回答。可是這路,畢竟是要走下去的…… 紅塵迷障,誰又能勘破?
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18.
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在俄國 顧湘 上海三聯書店 理想國出品 圖書 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:590元 優惠價:490元
立刻節省:100元
21世紀初,顧湘在莫斯科國立大學攻讀新聞繫碩士學位,本書記錄的便是她在俄羅斯的三年留學生活。全書分為兩部分:第一部分循時間記述秋季的課業、鼕季的閱讀或夏季夜晚的湖泊,存在於電子郵件和網絡聊天室的朋友們,乃至坐火車、搬宿舍、遭賊、打工、戀愛、光頭黨肆虐,部分篇目曾發表於《萌芽》;第二部分是為《東方早報》寫的專欄,風格陡變,轉為一幀幀工業繪圖風格的速寫,仿佛不帶情感的新聞播報員,為我們帶來有關過去的訊息。 這部寫作於十六年前的作品,曾在2005年以《東香紀》為題出版,少量已久。此次全文由作者重新修訂,加入新文章三篇,圖文經重新編排。強烈的時代印記,清貧的留學生活,以至各種孤獨、危險、無聊的境況,都被顧湘以坦誠、不遮掩的筆法一一記錄下來。
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19.
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在俄國 顧湘 上海三聯書店 理想國出品 圖書 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:590元 優惠價:490元
立刻節省:100元
21世紀初,顧湘在莫斯科國立大學攻讀新聞繫碩士學位,本書記錄的便是她在俄羅斯的三年留學生活。全書分為兩部分:第一部分循時間記述秋季的課業、鼕季的閱讀或夏季夜晚的湖泊,存在於電子郵件和網絡聊天室的朋友們,乃至坐火車、搬宿舍、遭賊、打工、戀愛、光頭黨肆虐,部分篇目曾發表於《萌芽》;第二部分是為《東方早報》寫的專欄,風格陡變,轉為一幀幀工業繪圖風格的速寫,仿佛不帶情感的新聞播報員,為我們帶來有關過去的訊息。 這部寫作於十六年前的作品,曾在2005年以《東香紀》為題出版,少量已久。此次全文由作者重新修訂,加入新文章三篇,圖文經重新編排。強烈的時代印記,清貧的留學生活,以至各種孤獨、危險、無聊的境況,都被顧湘以坦誠、不遮掩的筆法一一記錄下來。
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20.
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在俄國 顧湘 上海三聯書店 理想國出品 圖書 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:590元 優惠價:490元
立刻節省:100元
21世紀初,顧湘在莫斯科國立大學攻讀新聞繫碩士學位,本書記錄的便是她在俄羅斯的三年留學生活。全書分為兩部分:第一部分循時間記述秋季的課業、鼕季的閱讀或夏季夜晚的湖泊,存在於電子郵件和網絡聊天室的朋友們,乃至坐火車、搬宿舍、遭賊、打工、戀愛、光頭黨肆虐,部分篇目曾發表於《萌芽》;第二部分是為《東方早報》寫的專欄,風格陡變,轉為一幀幀工業繪圖風格的速寫,仿佛不帶情感的新聞播報員,為我們帶來有關過去的訊息。 這部寫作於十六年前的作品,曾在2005年以《東香紀》為題出版,少量已久。此次全文由作者重新修訂,加入新文章三篇,圖文經重新編排。強烈的時代印記,清貧的留學生活,以至各種孤獨、危險、無聊的境況,都被顧湘以坦誠、不遮掩的筆法一一記錄下來。
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22.
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趙橋村 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:360元 優惠價:310元
立刻節省:50元
2014年,顧湘從上海市區搬到趙橋村,這裡靠近長江入海口,面對崇明島。僅僅二十公裡的空間位置偏移,帶來獨特的心理感受。 仿佛置身RPG電子遊戲,在《趙橋村》中,顧湘在城市寓所和村子的不同地點間漫遊,在村外的汽車海與垃圾高原中冒險。她觀察到菱在河塘裡以斐波那契螺旋線展開,還見證了一場巨大的臺風。最終這一切彙成一個數字時代下季節與自然的故事,一曲21世紀都市與郊區日常的詠嘆調。顧湘的散文與畫作充滿細節,仿佛寬銀幕電影,放映著當代生活的殘破與宇宙永恆的神聖。
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27.
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決勝IPO ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:490元 優惠價:410元
立刻節省:80元
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28.
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決勝IPO ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:490元 優惠價:410元
立刻節省:80元
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30.
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新湘菜集錦 ![](/liaode/images/fjie5.gif)
市場價:680元 優惠價:449元
立刻節省:231元
全場正品
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32.
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孤鳴 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:420元 優惠價:350元
立刻節省:70元
《孤鳴》收集了從有記錄以來本人90%的詩歌創作(其中有遺失和舍棄),包括古體和現代體,涵蓋了多方面思想內容,皆由本人由感而發,真情流露!無丁點“為賦新詞強說愁”和敷衍了事的成分。
《孤鳴》詩歌、隨筆、散文、雜文、微小說都有所涉及,詩歌很多,93年開始寫人生日記,於2008年前後停用日記本和紙質寫作方式。
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33.
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杜自明 段勝如正骨按摩經驗合集 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:1190元 優惠價:990元
立刻節省:200元
本書為杜自明、段勝如兩位老先生中醫臨床經驗的合集,主要為兩位老先生在正骨按摩方面的手法經驗。杜老把他長期臨床實踐所積累的傷科手法歸納為理筋手法與正骨手法兩大 類。前者又分為分筋理筋、彈筋撥絡、搖升降、按摩鎮定;後者則分為接、卡、擠、分、旋、端、靠。臨癥時根據臨床實際需要選擇運用。特別在治療軟組織損傷時,他非常重視理筋手法與按摩、捏按的合理配合,認為後者手法有理通經絡、摩散腫結的作用,是分筋理筋的輔助手法。同樣,他在運用正骨手法治療四肢長骨骨折或關節脫位時,也對按摩、捏按手法給予足夠的重視,因為後者手法本身具有行氣活血、疏通經絡、改善肌肉緊張等作用,而有利於骨折的矯正和容易使脫位入骱。值得提出的是,杜老對助手、學生學習手法的要求甚是嚴格,認為醫者必須做到手法熟練、技巧嫻熟、動作敏捷、辨證施術,方能盡快地為病人解除傷痛之苦。如果機械地拘泥死板手法,非但不能達到預期效果,甚至還會給病人帶來更多的等
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34.
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杜自明 段勝如正骨按摩經驗合集 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:1080元 優惠價:900元
立刻節省:180元
本書為杜自明、段勝如兩位老先生中醫臨床經驗的合集,主要為兩位老先生在正骨按摩方面的手法經驗。杜老把他長期臨床實踐所積累的傷科手法歸納為理筋手法與正骨手法兩大 類。前者又分為分筋理筋、彈筋撥絡、搖升降、按摩鎮定;後者則分為接、卡、擠、分、旋、端、靠。臨癥時根據臨床實際需要選擇運用。特別在治療軟組織損傷時,他非常重視理筋手法與按摩、捏按的合理配合,認為後者手法有理通經絡、摩散腫結的作用,是分筋理筋的輔助手法。同樣,他在運用正骨手法治療四肢長骨骨折或關節脫位時,也對按摩、捏按手法給予足夠的重視,因為後者手法本身具有行氣活血、疏通經絡、改善肌肉緊張等作用,而有利於骨折的矯正和容易使脫位入骱。值得提出的是,杜老對助手、學生學習手法的要求甚是嚴格,認為醫者必須做到手法熟練、技巧嫻熟、動作敏捷、辨證施術,方能盡快地為病人解除傷痛之苦。如果機械地拘泥死板手法,非但不能達到預期效果,甚至還會給病人帶來更多的等
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40.
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人力資源管理實務/顧沉珠等 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:220元 優惠價:190元
立刻節省:30元
現有的人力資源管理的教材中,適用於本科和研究生教育的不少,但具有高等職業教育特色的人力資源管理的教材卻少之又少。顧沉珠、時長勝編著的《人力資源管理實務》根據高等職業教育項目化教學的需要,把經過許多第一線人力資源管理工作者長期實踐的管理經驗,提升為一個個生動的項目,分解為一個個可以操作的任務,彌補了管理類職業教育教材操作性不足的缺陷,在強調教材的實用性、實踐性的同時,配備了不小篇幅的人力資源管理工作者必須具備的知識鏈接,適合高職高專學生以及實踐型本科學生作為人力資源管理課的教材,也適合新人門的人力資源工作者作為參考書。 《人力資源管理實務》在內容選取上,根據人力資源管理專業學生的實際知識和能力需求,選取了人力資源規劃、招聘與選撥、員工培訓、薪酬管理、績效管理、勞動爭議處理等操作模塊,並以精選的實際案例、資料作補充,特別適合於教師教學和學生學習。
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