學習自由的技術批判與重構 圖書
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隨著計算機和互聯網越來越深入地進入社會生活的方方面面,人類便進入了一個以數字化為主要特征的時代。我國的教育正處於從工業時代的教育模式到數字化時代的教育模式的轉變過程中。工業時代的學習自由問題還沒有很好地解決,在進入數字化時代又出現了新的學習自由問題。本文試圖對數字化時代的學習自由問題進行一些理論探討。技術是一把雙刃劍,任何技術都既是一種福音,也是一種負擔。在學校教育如此快節奏的變革過程中,我們需要對引進的新技術進行理性反思,在快速發展的同時警惕不利於學生學習自由的因素。我們不僅要如波茲曼說的,要質疑“新技術給哪些人更多的力量和自由?哪些人的力量和自由又會因此而消減”,還要思考新技術給學生學習的哪些方面造成了不自由,又在哪些方面增加了學習自由,我們力圖在保持增加的學習自由同時,采取一些措施改善那些由於新技術的引進而造成的學習不自由的狀況。所以本研究對當前信息技術支撐下的教育變革實踐有一定的指等
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