|
|
|
|
482.
|
狄青平西平南 
市場價：200元 優惠價：170元
立刻節省：30元
|
|
483.
|
李黼平集
市場價：490元 優惠價：410元
立刻節省：80元
本書為李黼平詩文之彙編本，輯錄李黼平所撰《著花庵集》八卷、《吳門集》八卷、《南歸集》四卷、《讀杜韓筆記》二卷，附錄《集外詩文》《友朋酬唱》《傳志》《重刻序跋》《諸家評論》五種，為目前輯錄李黼平詩文之最完備者。
|
|
484.
|
平凹的短小說
市場價：380元 優惠價：320元
立刻節省：60元
十二段故事，十二種際遇。透過文字，看那無比真實的人生，這部小說集講的仍是賈平凹熟悉的秦嶺腳下的故事，就像長篇小說《山本》一樣，秦嶺隻不過是中國的一個縮影，秦嶺的故事就是中國的故事。在山溝裡的人和住在城市裡的人都面臨著一樣的困境——每個人都逃不過你要成為什麼人的選擇。
|
|
485.
|
平平仄仄平平仄
市場價：350元 優惠價：290元
立刻節省：60元
本書從王力先生百萬文字中精選出極具代表性的詩詞常識、散文、語言課。
首度定制推出“詩詞常識”，從堯舜古歌謠到灑脫的古體詩、典雅的近體詩、婉約的宋詞，曲，作者精心挑選篇目，深入淺出地揭示詩詞的奧秘，帶你領略漢語之美。
王力被譽為“戰時學者散文三大家”之一，他的《龍蟲並雕齋瑣語》針砭時事，於幽默中見深刻，於談笑中看人性，本書重新發掘這一經典，根據權威版本重新校訂。
王力作為現代語言奠基人和教育家，寫了很多普及性的文章，包括如何讀書，如何寫信，如何寫文章，如何研究學問，這些深入淺出的文章是提升文學素養的重要途徑。
從詩詞格律到說文解字，在平平仄仄中跟著大師品讀人生，領略漢語之美。讀王力，這一本就夠了。
|
|
486.
|
帶燈/賈平凹作品
市場價：310元 優惠價：270元
立刻節省：40元
|
|
487.
|
山本 賈平凹小說
市場價：310元 優惠價：270元
立刻節省：40元
|
|
488.
|
沽婚/孫春平
市場價：200元 優惠價：170元
立刻節省：30元
|
|
489.
|
唐亞平詩集
市場價：610元 優惠價：510元
立刻節省：100元
本書是有名詩人唐亞平的詩歌精選本。收集了唐亞平35年來創作精品。這些來自貴州大山的作品充滿原野氣息，粗狂而不乏溫柔，美麗而又具有穿透的力量。一如她的電視作品多次因為保護了人類非物質遺產而被國家評為優選獎項、也被國際所矚目一樣，她的詩歌一樣因為觸及了深層的土地和炙熱的情感而動人。被詩評家謝冕稱之為：“詩人心目中的太陽總是新的。重復自己，表明纔拙；重復他人，表明怠惰。好的詩人總能夠在別人重復了千萬遍的地方，看到她所看到的特異。”“盆地是溫情的，高原是強悍的；盆地讓人婉轉，高原讓人曠達。人們不由得不羨慕這位年輕的歌者，她的擁有造就了她剛柔 結合、收放自如的藝術個性。從自然走向對人的體察，再從社會 文化的層面走向浩瀚的內心。”
|
|
491.
|
平實錄
市場價：320元 優惠價：270元
立刻節省：50元
《平實錄》是盧平散文集，分為“學習”、“工作”、“生活”三輯，是作者對學習的思考，對工作的探索，對生活的感悟，是作者深思後寫的文字，內容言之有物，語言質樸平實，是一本質量相當不錯的文集。
|
|
492.
|
平凹書信
市場價：300元 優惠價：250元
立刻節省：50元
本書由賈平凹近年來與親人、朋友、讀者、編輯等的數封書信往來彙集而成。既有作家創作心得的總結，又有與同人謙遜赤誠的探討交流，還有對至親好友的回憶和懷念，凝聚了作家深刻的個人感情，是探索賈平凹精神世界的一把鑰匙。文字質樸感人，娓娓道來，就像一位長者坐在對面跟你拉家常，讓人油然而生一種親切感。
|
|
493.
|
俞平伯讀書
市場價：260元 優惠價：220元
立刻節省：40元
名家讀書繫列，是中國社會出版社在致力於大眾閱讀的推廣過程中策劃組編的一套書。魯迅、郭沫若、茅盾、俞平伯、施蟄存、孫犁、唐弢、黃裳，這些名家的一生，與書相伴，讀書、著書、譯書，卓績耀世，非同凡響。而收入這套書中的書話札記等，筆涉書人書事書論，凡讀書、品書、買書、編書、訪書、求書、遇書、淘書、藏書，以及版本、刻工、裝幀等有關書的論及，開掘之深，涉足之廣，足以彰顯作者深厚的學養和文化底蘊。希望這套書能以中國漢字的經典魅力，開啟廣大讀者的讀書興趣。
|
|
494.
|
平凹西行記
市場價：320元 優惠價：270元
立刻節省：50元
本書是賈平凹親身行走西部的見聞記錄，他所到之處，既有中國很貧困的地區之一定西，又有承載著厚重歷史的絲綢之路。作者用心去體味、用眼去觀察當地的生存環境和風土人情，散發著土腥味兒的文字飽含著熱情和悲憫，讀來令人感動不已，讓讀者領略到了一個獨特的西域世界。
|
|
495.
|
賈平凹散文
市場價：260元 優惠價：220元
立刻節省：40元
賈平凹是活躍在我國當代文壇上的實力作家，被譽為具有叛逆性、創造精神和廣泛影響的“鬼纔”，其散文創作亦功力不俗。他的散文既有真摯的情感，也有獨立思考的智慧及人生的情趣，行文自然。他在談論散文的力度和硬度時曾說：“不是說些慷慨激昂之詞，要有個人對宇宙和人生的感應。”賈平凹的散文，既傳統又現代，既寫實又高遠，語言樸拙、憨厚，以率直坦誠、不故作高論、不拿架子的風格見長，極易打動人心。《賈平凹散文》選文類型多樣，注重可讀性、經典性，按照作品類型和主題進行分輯，包括“靜定思遊”“土石之緣”“說人論世”“似水年華”四輯，既有賈平凹創作的經典抒情散文，也有與其收藏愛好及地域特色相關的文化類散文，還有對於世相進行剖析解讀的散文和回憶故人舊事的散文。
|
|
504.
|
惲壽平山水畫選
市場價：250元 優惠價：210元
立刻節省：40元
|
|
507.
|
李平老師講語文
市場價：180元 優惠價：150元
立刻節省：30元
《李平老師講語文》一書中，高效課堂名師李平展示高效課堂下的語文教學。
課改名校兗州一中的語文老師李平是一位伴隨高效課堂的應用和推廣成長起來的一線名師。不同於傳統課堂走來的名師，她與她的課堂散發著現代課堂的氣息；不同於傳統名師，她或許不是所謂“教學藝術”的大師，但她的課堂演繹著“知識的超市，生命的狂歡”；透過她的文字，我們可以感受到師生生命的芬芳和璀璨；透過她的課堂，我們可以領略高效課堂下語文教學的魅力。
|
|
508.
|
廣告設計基礎/朱平
市場價：300元 優惠價：250元
立刻節省：50元
本書從廣告學的角度來闡釋廣告設計基礎能力的培養過程及訓練方法，打破了傳統的偏重理論闡述和作品欣賞的模式，從思維方法、訓練方法來建構廣告設計的知識模塊。本書內容由廣告創意速寫及素描、平面設計色彩、色彩構成等四個知識模塊組成。每個知識模塊都從廣告學的角度來進行闡釋，突破了以往從藝術設計角度進行闡釋的傳統思維定式，並且本書的每個知識模塊都安排了大量案例並進行了分析，更有利於學生理解和學習。
|
|
509.
|
戰略管理/劉平
市場價：340元 優惠價：290元
立刻節省：50元
本書是國內第一部真正以項目教學方式展開的戰略管理教材，根據應用型人纔的培養目標和“應用為本、學以致用”的辦學理念，在學習和借鋻CDIO國際工程教育理念與方法的基礎上，通過多年的項目教學實踐，建立了“教學內容與實際工作相結合、校內培養與企業培養相結合、學生角色與員工角色相結合”的項目教學內容體繫，其優選特點在於用項目驅動教學，用任務引領學習。本書以一個完整的課程項目“為家鄉企業制定戰略”發端，分為6個子項目，將相關知識點有機融入各個子項目中，最後以“為自己制定人生發展規劃”收尾。 本書適合作為戰略管理課程項目教材，也可作為人生發展規劃的參考書。
|
|
510.
|
微觀經濟學/劉平
市場價：250元 優惠價：210元
立刻節省：40元
本教材根據應用型人纔的培養目標和“應用為本、學以致用”的辦學理念，貫徹“精、新、實”的編寫原則，以“必需、夠用”為度，精選必須的內容，其餘內容引導學生根據興趣和需要有目的、有針對性地自學。本書的編寫突出了以下主要特點：搶先發售增加引入案例，更易激發學生的學習興趣；同步配套出版訓練手冊（習題冊），學用結合有效提升學習效果；采用結構式描述，易讀、易懂、易學、易記。
|
|
511.
|
導遊業務/任勝平
市場價：180元 優惠價：160元
立刻節省：20元
|
|
512.
|
汽車評估/李耀平
市場價：280元 優惠價：230元
立刻節省：50元
|
|
513.
|
教財務管理/蔣平
市場價：460元 優惠價：390元
立刻節省：70元
|
|
517.
|
戰略管理/劉平
市場價：340元 優惠價：290元
立刻節省：50元
本書是國內第一部真正以項目教學方式展開的戰略管理教材，根據應用型人纔的培養目標和“應用為本、學以致用”的辦學理念，在學習和借鋻CDIO國際工程教育理念與方法的基礎上，通過多年的項目教學實踐，建立了“教學內容與實際工作相結合、校內培養與企業培養相結合、學生角色與員工角色相結合”的項目教學內容體繫，其優選特點在於用項目驅動教學，用任務引領學習。本書以一個完整的課程項目“為家鄉企業制定戰略”發端，分為6個子項目，將相關知識點有機融入各個子項目中，最後以“為自己制定人生發展規劃”收尾。 本書適合作為戰略管理課程項目教材，也可作為人生發展規劃的參考書。
|
|
518.
|
教育學/蔡亞平
市場價：310元 優惠價：260元
立刻節省：50元
本教材立足於當前教育理論發展的前沿，結合我國基礎教育改革理論與實踐的近期新成果，並以教育部所制定的教師資格證書考試大綱為依據，展現了當下教育學的理論與實踐。全書共分十二章，靠前章作為教材的開篇，重點討論了教育和教育學的發展問題；第二至第七章探討了教育與社會的發展、教育與人的發展、教育制度、教育目的、課程等問題，第八至第十二章分別從教學、德育以及班主任工作等途徑探討了教育目的實現問題。
|
|
