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花藝目客春之盎然己亥年(總第4輯) 藝術 印芳，霍麗潔 著 中國林 
市場價：370元 優惠價：310元
立刻節省：60元
本教程適用於正在學習聲樂或器樂，參加或準備參加全國音樂素養等級考試，達到或接近初中級水平的音樂學習者，也可供音樂愛好者作為音樂啟蒙讀物。以往作為主要是技術訓練的“音基”學習，曾使得一些學習者在學習過程中有過“音樂是快樂的，音基是痛苦的”感慨。為了解決這個問題，本教程的編寫和教學方法的設計，在堅持按照教育科學規律，合理安排教學進程，確保通過初級階段教程的學習，達到規定專業音樂水準的前提下，充分考慮到了這個年齡段學習者的生理和心理特點。
本教程所采用的供學生聆聽的音響，來源於日常實際音樂中的樂器演奏或人聲演唱，而不僅僅是單調的鋼琴。他們將在直接感受和領咯音樂美的過程中，自然而然地體會並掌握這些音樂最基本素，而不會把“音基”學習過程的回憶。
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中小學心理健康教育主題班會40例
市場價：320元 優惠價：270元
立刻節省：50元
《中小學心理健康教育主題班會40例/夢山書繫·中小學心理健康教育案例叢書》屬於中小學心理健康教育案例叢書，叢書中的案例實用、可操作，具示範性，且全部為福建省原創。中小學心理健康教育中常見的手段是主題班會，《中小學心理健康教育主題班會40例/夢山書繫·中小學心理健康教育案例叢書》精選40例主題班會。每個班會設計從“班會背景、活動對像、班會目的、班會重難點、班會形式、班會準備、班會程序”等欄目入手，完整呈現主題班會的全過程及設計理念。並加入反思和點評環節，在內容與形式上都力求做到心理健康教育理論與實踐的結合，體現了近年來福建省中小心理健康教育的部分實踐成果。
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海派中醫董廷瑤臨證擷英
市場價：200元 優惠價：170元
立刻節省：30元
董廷瑤(1903 - 2002年)，生於浙江中醫世家，從事中醫兒科70餘年,以其學識淵博,醫術精湛,醫德高尚,被尊為當代中醫兒科泰鬥。董老學術思想主要體現在“證治九訣”（明理、識病、辨證、求因、立法、選方、配伍、適量、知變）及“推理論病，推理論治”的論點方面。在診斷上強調兒科之望診，其中尤以面色、舌苔、形態等為要，並以四診參合，辨別疾病之陰陽表裡，寒熱虛實及氣血。在調制兒病處方用藥上，提出“輕、巧、簡、活、廉、效”六字要訣，開創兒科新治法。
本書收集了董氏兒科流派淵源、流派特色、學術思想、醫論醫話、經驗方、醫案等。剖析深入，確能引發熱點、啟迪新說、傳承經驗、提供效簡便廉之法，有很大的學術價值。用於中醫兒科學醫教研，確能示人以漁。
該書稿為上海市海派中醫傳承總基地項目研究成果。
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動物奧運會 幼兒圖書 繪本 早教書 兒童書籍
市場價：270元 優惠價：230元
立刻節省：40元
一封鳥兒叼來的邀請函驚動了動物王國，動物們決定參加這場人類的運動盛會，看動物選手們如何各展所長？他們會贏得比賽嗎？一場跨越種族的競賽就此展開！
《動物奧運會》以一批動物參加人類舉辦的奧運會為故事主線，展現了動物們聰明可愛、滑稽可笑的一面。人與動物的同臺競技，讓種類繁多的動物特性巧妙融入故事中去，用生動形像的方式體現了這些特性。“動物”與“奧運會”兩個大主題的巧妙交織，既有自然性的知識，又有社會行為、規則、情感的展現，滿足孩子的求知欲。這一切都揭示了可貴的奧運精神：每一個人都應享有從事體育運動的可能性，而不受任何形式的歧視，並體現相互理解、友誼、團結和公平競爭的奧林匹克精神。
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【正版圖書】鈴木繪本蒲公英繫列1 宮西達也,秋山匡,西村敏雄,林
市場價：590元 優惠價：500元
立刻節省：90元
這是運營*好的年代，但同時這也是運營*壞的年代。互聯網整體環境發生了很大變化，無論是創業公司還是互聯網巨頭，它們都對運營工作有了更高的要求；運營這個行業也更加成熟、更加規範，對運營人提出了更高的要求。 在這個節點，《從零開始做運營》的作者張亮將近年來在自我認知升級過程中積累的實戰經驗、對運營行業的思考記錄了下來。 他以自己一貫的坦率和務實態度，結合實際案例，對運營的核心工作進行了剖析，為運營中存在的問題提供了邏輯清晰的解決方案。 此外，張亮基於對運營發展趨勢和當下環境的認識、對中外運營環境的比較，從更寬、更前瞻、更宏觀的視野，提出了自己對“大運營”的思考。他認為，大局觀和節奏感實際上是初級運營和運營的分水嶺，這兩點決定了運營人的格局。基於此，他在這本書中為運營人的自我迭代和成長提供了可借鋻的發展路徑。
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跟我學漢語同步測試（第二冊 附光盤） [Learn Chinese with Me T
市場價：640元 優惠價：540元
立刻節省：100元
《<跟我學漢語>同步測試》是《跟我學漢語》第二版1-4冊學生用書配套的同步測試題集，一共四冊，每冊均包測試”與“HSK模擬測試”兩類試題測試”以形成性評價為導向，側重考查學習者階段性語言文化知識獲得與語言能力發展；“HSK模擬測試”以語言交際能力評價為導向，側重考查學習者綜合語言應用能力。兩類測試題型相互呼應而又各有側重，難度逐步提升，話題逐漸豐富，有助於實現“以考促教”。
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