深度教學 運用蘇格拉底式提問法有效開展備課設計和課堂教學
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蘇格拉底式提問法並不直接為學生提供答案,而是提出開放性問題,引導學生思考,而且即便回答錯了也不直接糾正,而是繼續提問,引導學生獨立思考,最終靠自己找出答案。本書結合他的思想對當下的教育進行了探討,共分為四個部分,分別是“構建鼓勵提問的課堂文化”、“把學生的問題應用到教學中去”、“在真實世界中用探究的方法處理實際工作”和“用我們的行動變革我們的實踐”,作者集思廣益,多方求證,從多個方面指出了當下教學中存在的問題,通過介紹優秀教師的觀點、典型案例、方案教案等多種方式,為我們的教育發展提供了可以借鋻的方向,引導教師通過提問,根據學生的問題,進行有意義、有深度的教學,從而培養學生為未來的社會生活做好準備。書中不乏創新之處,為一線教師的教學提供了新思路,為打造趣味課堂、培養學生的批判性思維提供了新方法。
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