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英語寫作教程:從創新思維到批判思維(3)/新經典高等學校英語專
市場價:410元 優惠價:350元
立刻節省:60元
本套教材根據北京外國語大學英語學院多年來寫作教學的經驗和研究成果編寫而成。教材遵循通過思維訓練來學習寫作的全新理念,打破了英語寫作教學中純粹學習語言和結構的傳統模式,具有如下突出特點: 1.將創新思維策略與寫前構思技巧結合,同時也將批判思維訓練滲透到寫作階段,並重點在議論文中運用,為學習者挖掘寫作題材、培養和開發創新能力、提高批判思維水平提供一個全新的體驗空間; 2.采用在實踐中學習的教學理念,教學內容的編排遵循由淺入深、精講多練的原則;課堂練習、課外作業圍繞教學的目的和技能而設計; 3.編者博客提供適量影視片段、電視公益和商業廣告等多媒體材料作為練習的補充,學習者能從日常生活的可視側面感受創新思維和批判思維在寫作學習中的重要性及實踐意義。
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大學英語寫作教程:從創新思維到批判思維
市場價:470元 優惠價:400元
立刻節省:70元
一本注重思維訓練、強調過程寫作的全新理念寫作教材。介紹創新思維策略,講解寫前構思技巧。將創新思維策略和寫前構思技巧結合,培養開發創新思維,提升挖掘寫作題材的能力。結合過程教學特點,倡導在實踐中學習。教學內容編排遵循由淺入深、精講多練的原則;課堂練習和課外作業圍繞教學目的和技能特點而設計。培養批判思維能力,強調議論寫作訓練。將批判思維訓練滲透到寫作階段,提高邏輯思辨能力和論據分析能力,增強寫作的說服力。提供立體資源支持,同伴互評助教促學。編者博客提供影視片段、電視公益和商業廣告等多媒體材料,補充豐富的實踐練習;寫作階段提供同伴互評表,提高作文分析能力和讀者意識。
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英美文學上
市場價:420元 優惠價:350元
立刻節省:70元
《高等教育應用型本科重點專業精品規劃教材·外語類:英美文學(上)》是一本在新的社會歷史文化語境下編寫的、供獨立學院英語專業本科生使用的教材。目前我國社會和高校對文學以及英語專業文學教育的觀念發生了巨大變化,對英語專業文學課程的教學學時數、內容、手段和方法、教材編寫與使用等都提出了更高的要求。隨著時代的發展和文學觀念的更新,靠前外對於英美文學的認識也亟待更新,所以為中國大學生編寫一本架構新穎、內容翔實的英美文學教材,成為了一項十分重要的任務。
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幼兒園文案輕松寫
市場價:220元 優惠價:190元
立刻節省:30元
幼兒園經常需要各種各樣的文案,文案撰寫也成為幼兒教師頭疼的事情之一。本書分析了各種文案的寫作要點,並提供具體的示例,包括計劃總結類文案、教學類文案、教育類文案、家長工作類文案等,操作性強,可供一線幼兒教師借鋻。
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16.
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幼兒園文案輕松寫
市場價:220元 優惠價:190元
立刻節省:30元
幼兒園經常需要各種各樣的文案,文案撰寫也成為幼兒教師頭疼的事情之一。本書分析了各種文案的寫作要點,並提供具體的示例,包括計劃總結類文案、教學類文案、教育類文案、家長工作類文案等,操作性強,可供一線幼兒教師借鋻。
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大青楊抗逆基因工程育種 圖書
市場價:1120元 優惠價:940元
立刻節省:180元
大青楊是我國東北地區特有的鄉土樹種。該樹種適合在東北高寒地區甚至是條件惡劣的林區山地栽培。大青楊用途廣泛,木材耐朽力強、材質潔白且致密,可供造紙、建築、造船、家具等行業使用。同時是恢復森林生態環境和退耕還林最為理想的樹種。對大青楊抗逆機制的研究和對抗逆相關基因的克隆既能完善林木逆境分子生物學基礎研究,又能為利用分子育種提高大青楊抗逆能力提供理論依據和技術參考。本書共分為6章:第1章為大青楊及其研究概述:第2章主要介紹大青楊遺傳轉化體繫的建立;第3章主要介紹大青楊PuHSFA4a響應高鋅脅迫的機制研究;第4章主要介紹大青楊Pu-miR172d響應干旱脅迫的機制研究;第5章主要介紹LbDREB6在大青楊中響應干旱和病原菌脅迫的機制研究;第6章主要介紹大青楊PuHox52調控不定根形成的分子機制研究。本書展現出了大青楊耐重金屬、耐早及根部發育分子調控方面的近期新研究成等
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正定文廟研究 圖書
市場價:590元 優惠價:490元
立刻節省:100元
文廟即孔廟的一種,是指設在各級官學及部分書院內主祀孔子且伴有教學活動的廟宇。本叢書以曲阜孔廟、鄭州文廟、濟南府學文廟等12所文廟為個案,探討每所文廟的前世今生。本書以正定為個案,以史料為依據,以現代性為展望,探討正定文廟的沿革與現狀、選址與布局、祀制與禮儀、教化功能、建築特點、文化傳承等。
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思想政治教育協同論
市場價:1020元 優惠價:850元
立刻節省:170元
思想政治教育協同創新發展是一個復雜、綜合的繫統工程,目前關於該課題的研究,主要集中在高校思想政治教育、思想政治教育空間論、繫統論、方法論等領域,對創新發展領域的研究多集中在內容、目標、過程、模式等單個要素或方向上,對思想政治教育協同創新的研究還不夠繫統深入。《思想政治教育協同論》以馬克思主義理論為指導,著眼破解當前以知識灌輸為本位的生存型、同質化、資源配置型教育模式所普遍存在的關鍵問題,從協同論的理論視域出發,就思想政治教育協同創新的理論基礎、價值代領、參與主體、發展動力、實現過程、文化生態、保障體繫、發展格局等問題進行探索研究,旨在構建思想政治教育協同創新理論體繫,探尋思想政治教育向以能力為本位的發展型、人文化、資源整合型現代教育轉變的創新發展之路。
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