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騎鵝旅行記/小精靈啟智故事美繪屋 
市場價：128元 優惠價：86元
立刻節省：42元
尼爾斯惹怒了小精靈，變成了一個隻有拇指大小
的小人兒。陰差陽錯，他開始了一段鵝背上的旅行。
旅行途中，尼爾斯與動物們彼此關照，互相幫助，成
為好朋友。生活中，我們要關心動物，愛護動物，要
知道，有動物的陪伴真是一件無比幸福的事情呢!
幸福種子編文的《騎鵝旅行記》向小朋友們傳達
兩個理念：動物是我們永遠的朋友、團結協作力量大
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穿靴子的貓/小精靈啟智故事美繪屋
市場價：128元 優惠價：86元
立刻節省：42元
貓向他的主人老三要了一個口袋和一雙靴子，最
終，他用自己的聰明智慧幫助老三博得了國王和公主
的喜愛，過上了幸福、富有的生活。幸福種子《穿靴
子的貓》告訴我們，不要因為一個人看起來卑微或不
起眼兒就隨便懷疑、輕視他的能力，有些時候，小人
物也可能會有大智慧。
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我的第一本填字遊戲書(少兒啟智悅讀版第2版)
市場價：238元 優惠價：114元
立刻節省：124元
少年兒童正處於長身體、長知識的時期，開發智力潛能、鍛煉思維能力、積累課外知識對於他們的成長具有十分重要的作用。填字遊戲健腦益智，寓教於樂，是少年兒童學習語文知識的最佳形式之一。張凌翔編著的《我的第一本填字遊戲書（少兒啟智悅讀版第2版）》將填字遊戲細分為趣味字詞、成語派對、詩詞名句、繽紛諺語、百科知識、神話傳說、古代典故、名人軼事和時尚益智九個部分。遊戲形式多樣，有趣又充滿...
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啟智卡/寶寶第1套啟蒙訓練卡
市場價：228元 優惠價：153元
立刻節省：75元
認知並不僅僅是認識事物本身，隨著寶寶能力的
提高，會有意無意對不同事物進行比較，如大小、
多少、長短等，路得主編的《啟智卡》將寶寶身邊常
見的、能理解的比較概念進行總結，讓寶寶對事物之
間的深層差別有
一個簡單概念，為寶寶語言能力、邏輯思維能力的發
展打好基礎。同時，圖書還將寶寶的日常行為進行
圖片化處理，讓寶寶對經常重復的事情有一...
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我會說語言卡(0-3歲寶貝啟智卡)
市場價：100元 優惠價：62元
立刻節省：38元
3歲前是培養寶貝性格、開發寶貝智力的最佳時
期，這一時期寶貝的個性處於萌芽狀態，唐潔、方玲
制作的《我會說語言卡(0-3歲寶貝啟智卡)》讓寶貝
在輕松愉悅的看圖認知過程中開發左右腦，訓練和提
升寶貝的觀察力、專注力、認知力、記憶力和創造力
，激發寶貝的學習興趣。
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咿呀寶貝視覺激發啟智卡(彩色卡6-18個月)
市場價：198元 優惠價：138元
立刻節省：60元
科學家研究表明，寶寶出生後不久就會對色彩具有初步的視覺感受能力。隨著寶寶一天天地長大，寶寶會對色彩鮮艷、形狀復雜，有視覺深度的圖形越來越感興趣。給寶寶以適度的色彩視覺刺激，有助於在寶寶大腦裡建立起更加復雜且資質優秀的視覺神經回路，從而促進寶寶智力的進一步發展。...
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數學思維學具圖形訓練(啟智篇學前-小學低段)
市場價：158元 優惠價：129元
立刻節省：29元
《數學思維學具圖形訓練(啟智篇學前-小學低段
)》是由日本築波大學教授坪田耕三，新版數學教科
書的編寫教師編寫的培養聰明孩子的訓練叢書《數學
思維學具圖形訓練》之一。本書旨在通過排列學具拼
合形狀來掌握圖形的奧秘，隨書附贈可以邊玩邊學的
秘密學具！
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270.
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啟智(1年級-3年級)/響應兒童的學程
市場價：490元 優惠價：299元
立刻節省：191元
馮勝主編的《啟智》根據學段劃分為上冊（1～3
年級）和下冊（4～6年級），每個年級的上、下兩個
學期各設計5個數學活動案例。每個活動案例運用問
題情境引起學生的思考，並通過主題人物的對話，引
導學生經歷問題解決的全過程。整個數學活動中，不
僅激發了學生的數學學習興趣，還啟迪了學生的數學
思維，滲透了數學思想和方法，從而提升學生的數學
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啟智(4年級-6年級)/響應兒童的學程
市場價：490元 優惠價：299元
立刻節省：191元
馮勝主編的《啟智》根據學段劃分為上冊（1～3
年級）和下冊（4～6年級），每個年級的上、下兩個
學期各設計5個數學活動案例。每個活動案例運用問
題情境引起學生的思考，並通過主題人物的對話，引
導學生經歷問題解決的全過程。整個數學活動中，不
僅激發了學生的數學學習興趣，還啟迪了學生的數學
思維，滲透了數學思想和方法，從而提升學生的數學
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音樂與樂器(附光盤共10冊)/多元開發啟智繪本
市場價：1000元 優惠價：720元
立刻節省：280元
音樂是世界上最美妙的語言，但枯燥的樂理知識和技能技巧卻消磨著孩子對音樂的興趣。基於這一點考慮，多元開發啟智繪本編寫組特組織具有豐富實踐經驗的教師，精心編寫了《音樂與樂器(附光盤共10冊)》繫列叢書。《音樂與樂器(附光盤共10冊)》根據各年齡段幼兒的心智特點，將音樂知識置於生動有趣的故事情節中，力求在閱讀與遊戲的過程中使幼兒潛移默化地完成對音樂知識的學習，提高審美情趣，樹立...
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