成為學者
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成為學者,也許是大學教師很重要的職業期待。然而,隨著高等教育制度的變革,特別是聘任制度、科研資助制度的變化,使成為學者之路增添了更多未知和不確定性。在這一背景下,“青椒”、“工蜂”等關於大學教師的熱詞不斷湧現,在諸多戲謔、調侃和自嘲中,這些隱喻及對這些話語的再實踐突顯著大學教師在職業道路上遇到的種種制度壁壘和個體心境。那麼,大學教師理想中的學術工作該是如何?變革中的我國高等教育生態對大學教師的學術工作提出了哪些新要求?大學教師又是如何闡釋和理解這些制度變革的?大學教師個體采用何種策略應對制度要求?本書通過大量訪談,勾勒出高等教育急劇變革的當下中國大學教師的群像,對典型個案的深描與理論分析相結合,也為未來學術工作管理制度的完善提供了實證基礎。
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