培養小小科學家 幼兒科學教育中的建構主義教學法 圖書
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本書作者傑奎琳格倫諾布魯克斯JacquelineGrennonBrooks教授基於建構主義學習觀和教學法緊扣美國國家科學教育標準和全美幼教協會提出的教師專業知識基礎標準探討了幼兒期的科學教育回答了幼兒這些小小科學家為什麼學學什麼如何學何時學在哪裡學的問題以及很好的教師為什麼教教什麼如何教何時教在哪裡教的問題作者將科學視為發現未知的過程認為教師是幼兒學習過程中的伙伴她在書中先描繪了基於統領性的科學大概念BigIdeas開展活動的理想樣態然後通過例子解釋了何為統一的科學概念進而指出兒童的科學探究與科學家們的發現有著共同點科學思維最後結合大量實例分別按大概念生成的相關問題材料教學過程這幾個部分介紹科學教育領域建構主義課堂的創設模式踐行了四個基本的科學教學原則即圍繞大概念來組織課程針對新出現的聯繫提出問題重視學生的觀點在教學過程中將教學與評估聯繫起來本書闡述的理論方法頗具繫統性列舉的科學教學案例頗等
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