項目學習:進入學科的課程智慧(跨學科課程叢書,小學案例) ![](/liaode/images/fjie0.gif)
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項目學習並不是“為項目而項目”,而是建立在學科核心素養基礎上的學習,是學科核心素養培育的過程。項目學習過程中的“學習”意味著在面對多種情境時,解決問題與創造的過程,帶有轉化的特征,轉化陌生情境為自己熟悉的問題,轉化常規的問題解決為新問題的創造性思考。 《項目學習:進入學科的課程智慧》貫徹“以項目學習方式提升學生學習品質的實踐研究”,重組學科教材,優化教學內容,設計項目學習方案;在項目化學習的過程中,變革教與學的方式。
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