校本研修SCTT樣式:從“學術報告廳”轉向“教育現場” ![](/liaode/images/fjie0.gif)
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傳統的校本研修,多稱為“校本培訓”,與“校本教研”“校本科研”鼎足而立,彼此分離。這並不符合教師專業學習的常態。為此,我們整合培訓、教研、科研為“研修”,並提出校本研修SCTT樣式。S、C、T、T,分別是實踐、常規、特色、團隊這四個詞語漢語拼音的首字母。 全書四個部分。部分“故事分享”,收入實踐SCTT樣式各層面的故事。第二部分“學理基礎與運行機制”,從教師學習出發,揭示了SCTT樣式的學理基礎、區域和學校層面的運行機制。第三、四部分,各從常規活動的研修、特色培育的...
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