學生樂之
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本書是“影響力學校研究書繫”之四,為學校和教師提供了新的“學生觀”。為趨向學校教師“立德樹人”的基本價值,找尋教育現場“超越醫治”“回歸教化”自然狀態,本書闡述了七個問題:“問道”,即回到“天地人合一”來問尋教育人本歸屬的實現之路,解答教育面臨的成長難題;“立人”,環顧教育之善,讓“人”得以成為教育準則,回到學生所期望的真教育;“返璞”,尊重情感的自然性纔能讓人的生態自然為學生營造教育環境;“懷德”,道德的生成需要教育者的悉心守望,這是教育的具體方法;“很好”,解讀若干關於素質教育的問答,關注學生生命的素質內涵;“知和”,每一個人的自我實現都是他人自我實現的條件,打破現代性已現端倪;“涵化”,文化僅僅是教育的一部分,以學生樂之作為教育追求。以正確的角度和觀點看待學生,纔能為學生提供優選的教育。
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