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高等應用數學解析與實訓
市場價:170元 優惠價:150元
立刻節省:20元
胡桂萍、左靜賢、趙彥艷主編的《高等應用數學解析與實訓(高職高專基礎課程規劃教材)》是與北京理工大學出版社出版的《高等應用數學》(胡桂萍、白健主編)配套的實訓教材,繫根據教育部提出的“培養高端技能型專門人纔”的近期新培養目標,結合編者多年的高職數學教學實踐和課改成果編寫而成,全書共8章,按照《高等應用數學》的章節順序編排,主要內容包括:空間解析幾何與向量代函數微分法及其應用、二重積分、曲線積分、常微分方程、無窮級數、三角級數和傅裡葉變換、拉普拉斯變換.每節均由知識點歸納與解析、題型分析與舉例、實訓三部分組成;實訓部分分為基礎知識實訓、基本能力實訓、能力提高與應用實訓三部分,突出基礎性和應用性。 本書可作為高職高專院校大學一年級下學期高等數學課程的實訓用書,適合理工類各專業使用,也可供經管類專業學生參考。
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377.
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高等應用數學解析與實訓
市場價:170元 優惠價:140元
立刻節省:30元
胡桂萍、左靜賢、趙彥艷主編的《高等應用數學解析與實訓(高職高專基礎課程規劃教材)》是與北京理工大學出版社出版的《高等應用數學》(胡桂萍、白健主編)配套的實訓教材,繫根據教育部提出的“培養高端技能型專門人纔”的近期新培養目標,結合編者多年的高職數學教學實踐和課改成果編寫而成,全書共8章,按照《高等應用數學》的章節順序編排,主要內容包括:空間解析幾何與向量代函數微分法及其應用、二重積分、曲線積分、常微分方程、無窮級數、三角級數和傅裡葉變換、拉普拉斯變換.每節均由知識點歸納與解析、題型分析與舉例、實訓三部分組成;實訓部分分為基礎知識實訓、基本能力實訓、能力提高與應用實訓三部分,突出基礎性和應用性。 本書可作為高職高專院校大學一年級下學期高等數學課程的實訓用書,適合理工類各專業使用,也可供經管類專業學生參考。
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386.
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CD胡彥斌太歌
市場價:550元 優惠價:360元
立刻節省:190元
全場正品
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387.
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CD胡彥斌大一號
市場價:550元 優惠價:366元
立刻節省:184元
全場正品
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388.
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胡塞爾文集 內時間意識現像學 圖書
市場價:1880元 優惠價:1570元
立刻節省:310元
本書作者胡塞爾是德國有名哲學家、20世紀現像學派奠基人。他的現像學對以後心理學的諸多發現,具有極大的啟發作用,20世紀初的存在主義、完形心理學及人本主義、心理學、在理論上都受到了胡塞爾現像學的影響。 《內時間意識現像學》的翻譯出版,使得胡塞爾思想的一個重要部分被比較完整地引入了漢語學術領域, 這個部分是理解胡塞爾的一個重要視角。盡管如此,由於胡塞爾的思想資源極為豐富,這個視角也隻能提供窺視他的思想大廈的少數幾個窗口。 本書有極其詳盡的文本考據復原材料,有助於了解胡塞爾思考的原始進路和關聯。在問題發生方面或者邏輯展開方面,在對時間意識的意向特征的析出和對意向性一般的不斷增強的根本澄清方面,《內時間意識現像學》可以看作是《邏輯研究》的續編。兩者一同構成了胡塞爾的哲學意識種的存在意識與時間意識。
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389.
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胡塞爾文集 內時間意識現像學 圖書
市場價:1880元 優惠價:1570元
立刻節省:310元
本書作者胡塞爾是德國有名哲學家、20世紀現像學派奠基人。他的現像學對以後心理學的諸多發現,具有極大的啟發作用,20世紀初的存在主義、完形心理學及人本主義、心理學、在理論上都受到了胡塞爾現像學的影響。 《內時間意識現像學》的翻譯出版,使得胡塞爾思想的一個重要部分被比較完整地引入了漢語學術領域, 這個部分是理解胡塞爾的一個重要視角。盡管如此,由於胡塞爾的思想資源極為豐富,這個視角也隻能提供窺視他的思想大廈的少數幾個窗口。 本書有極其詳盡的文本考據復原材料,有助於了解胡塞爾思考的原始進路和關聯。在問題發生方面或者邏輯展開方面,在對時間意識的意向特征的析出和對意向性一般的不斷增強的根本澄清方面,《內時間意識現像學》可以看作是《邏輯研究》的續編。兩者一同構成了胡塞爾的哲學意識種的存在意識與時間意識。
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390.
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胡塞·馬凱詩歌選譯 圖書
市場價:310元 優惠價:260元
立刻節省:50元
本書是對中亞吉爾吉斯斯坦有名詩人胡塞·馬凱不同時期的精選詩作進行轉寫翻譯。本書所收錄的詩作不僅具有多種形式、內容和文體,還突出了不同時期的東干文的發展變化。由於當時作家所使用的東干語遠離了漢語西北方言載體,根據當時當地的情況、以及在多種語言接觸的環境下得到了特殊的發展,具有一定的特色。因此這本譯在對研究中亞東干文學和語體成長與發展的道路、軌跡時,具有特殊的文獻資料價值,為我國漢語和方言的研究、西北方言的發展提供了重要的語言研究資料。
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395.
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胡裡烏斯的世界
市場價:419元 優惠價:350元
立刻節省:69元
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398.
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急診護理學(第2版)
市場價:210元 優惠價:180元
立刻節省:30元
本教材基於高職高專學生特點,教材編寫中貫穿體現職業性、實用性思想,以高職高專學生實際需求為導向促進以學生為中心的學習。教材在各章采用布魯姆行為動詞設計“學習目標”,正文中穿插 “案例”、“知識鏈接”。章末有“小結”、“自測題”。
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