●目錄
章 緒論 1
1.1 知識經濟的挑戰 1
1.2 創造性人纔培養的需求 3
1.3 創客教育的出現 5
1.4 “設計型學習”的興起 10
第2章 創造力與設計型學習的概念界定 13
2.1 創造力的內涵及其發展條件 13
2.2 設計型學習的內涵 20
2.3 設計型學習中的認知要素 32
2.4 設計型學習的意義 41
第3章 設計型學習與創造力發展的關繫探究 44
3.1 設計型學習中創造的發生機制 44
3.2 設計型學習與創造力發展的關繫 48
3.3 設計型學習中促進創造力發展的典型工具 55
第4章 典型設計型學習模型述評 61
4.1 設計型學習模型研究概述 61
4.2 Nelson的設計型學習 65
4.3 Kolodner的設計型學習 71
4.4 Schunn的設計型學習 77
第5章 指向創造力發展的設計型學習模型構建 83
5.1 思路與方法 83
5.2 模型建構 87
5.3 基於模型的教學設計 107
第6章 指向創造力發展的設計型學習模型實證研究 117
6.1 質性研究 117
6.2 準實驗研究 124
第7章 面向創客教育的設計型學習研究展望 139
7.1 主要觀點 139
7.2 研究展望 142
附錄 144
附錄1 144
附錄2 145
後記 147
內容簡介
本書主要利用包容生態學基本原理和前沿的生態繫統健康理論作為創客教育繫統分析的主體框架,構建創客教育生態繫統模型,探索創客教育生態繫統的構成要素及運行機制,具體包括:創客教育生態繫統活力要素及機制、創客教育生態繫統組織結構要素及機制、創客教育生態繫統恢復力要素及機制。