●章 導論
節 選題的研究背景
第二節 研究意義
第三節 研究綜述
第二章 我國民辦高等教育發展演變路徑分析
節 民辦高等教育的界定
第二節 我國民辦高等教育發展演變
第三節 民辦高等教育在高等教育體繫中的定位
第三章 學習心理障礙相關理論和文獻研究
節 國內外心理障礙文獻研究
第二節 研究的理論基礎
第三節 學習認知的文獻綜述
第四章 民辦高校大學生學習心理障礙現狀調查研究
節 我國民辦高等教育發展現狀分析
第二節 問卷與訪談調查研究
第三節 問卷訪談調查結果的分析
第五章 民辦高校大學生學習障礙的特征及歸因研究
節 民辦高校大學生學習障礙的特征
第二節 民辦高校大學生學習障礙的歸因
第六章 民辦高校大學生學習心理障礙疏導對策研究
節 校內對策
第二節 校外對策
附錄
附錄一 民辦高校大學生學風調查問卷
附錄二 訪談提綱(教師)
參考文獻
內容簡介
本書主要對民辦高校大學生學習心理障礙的成因及其對策進行研究。研究內容分為六章,、二、三章為高校大學生學習心理相關理論學習和文獻整理研究,主要是總結前人研究成果,為後續研究夯實基礎;第四章為民辦高校大學生學習心理障礙現狀調查研究,研究樣本以本校為主,部分兄弟院校為輔,調查方式主要為問卷調查和個人訪談:第五章為民辦高校大學生學習心理障礙的特征及原因研究.特征研究和歸因研究成果可以為高校教師和學生進行自我分析和學習障礙克服提供思路:第六章為民辦高校大學生學習心理障礙疏導對策研究,本章為研究的重點內容,結合前面的研究成果,得出相應的研究對策。