●1引言1
1.1研究背景意義1
1.2中職教育文獻綜述4
1.3高職教育文獻綜述14
1.4現有研究評析和本課題研究空間27
1.5研究方法30
1.6框架結構圖32
中職篇
2農村職業教育與產業升級、農民就業轉型的互動關聯機制35
2.1中職教育的理論基礎：農村職業教育的出發點和歸宿——勞動本位35
2.2農村職業教育與產業結構演進的互動關聯機制39
2.3農村職業教育與農民就業轉型的互動機制41
2.4本章小結42
3國內外農村職業教育發展對中國的啟示43
3.1國外農村職業教育發展對中國的啟示43
3.2國內各地農村職業教育發展的探索模式48
3.3本章小結52
4農村實行中職“9+2”義務教育的經濟學分析53
4.1國家實行農村中職“9+2”義務教育的必要性53
4.2國家實行農村中職“9+2”義務教育的可行性55
4.3本章小結60
5新時代中國農村職業教育發展模式62
5.1農村職業教育發展模式構建62
5.2模式詮釋63
5.3本章小結73
高職篇
6高職教育引領的現代職業教育發展狀況和發展趨勢77
6.1我國現代高職教育發展狀況77
6.2現代職業教育供給側改革發展趨勢88
6.3本章小結93
7現代高職教育發展問題和面臨的挑戰94
7.1公共財政對高職教育發展支持力度不夠94
7.2高職院校招生難問題仍然存在97
7.3師資數量和結構不能滿足職業教育發展要求97
7.4專業建設沒有精準對接產業升級和技術進步需求100
7.5高職院校辦學改革走入誤區101
7.6校企合作尚未找到“雙贏”路徑103
7.7高職院校產教融合、工學結合不夠深入104
7.8現代學徒制培養模式存在短板約束105
7.9本章小結107
8高等職業教育發展的國際比較與借鋻108
8.1辦學體制國際比較108
8.2中高職教育銜接比較109
8.3高職教育運行機制110
8.4高職教育培養模式111
8.5高職教育政策法規113
8.6啟示與借鋻115
8.7本章小結118
9新時代現代高職教育發展思路和發展模式119
9.1研究背景119
9.2新時代中國特色社會主義建設對現代高職教育發展要求121
9.3現代高職教育發展總體思路122
9.4現代高職教育發展模式：工學結合、產教融合、校企合作124
9.5本章小結133
對策篇
10新時代中國現代職業教育治理對策137
10.1營造支持職業教育發展的社會氛圍，提高職業教育的社會評價137
10.2實行農村中職義務教育，構建現代化中職教育體繫138
10.3加強職業教育監管，優化農村職業教育發展環境142
10.4以校企耦合滲透推進高職院校改革，構建現代化高職教育辦學體繫144
10.5以工學融合推進校企合作育人，完善現代學徒制培養體繫151
10.6聚力培養學徒核心素養和工匠精神，錘煉學徒生自我成長能力155
10.7本章小結158
參考文獻159
附錄研究過程中提交的咨詢報告
咨詢報告一制造業轉型需要加快培育不錯藍領——以天津濱海新區為例177
咨詢報告二農業科技創新中人纔約束與破解181
咨詢報告三經濟增長趨緩中應深入推進大學生創業教育186
咨詢報告四營造大學生創業教育的文化環境191
咨詢報告五“大學後”就業問題應引起高度關注195
咨詢報告六建議加強天津新型職業農民精準培育199
咨詢報告七建議協同推進職業農民培育與增收203
後記207
內容簡介
本書運用社會繫統動力學分析方法、理論模型法、深度訪談法和比較分析方法等研究中等職業教育（縣級以下）和高等職業教育發展模式與治理對策，揭示新時代我國現代職業教育發展規律和技能型人纔成長規律，洞察我國職業教育現代化進程中的突出矛盾和問題，尋找現代職業教育治理的可行路徑，以期為現代職業教育政策制定和行政決策提供參考依據。研究有助於中國制造2025戰略實施和鄉村振興戰略推進，具有一定的理論和現實意義。
